В статье представлены формы работы с детьми с нарушением зрения, позволяющие создавать мотивацию, развивать потребность детей в конструктивной и творческой деятельности, при которых ребенок имеет возможность самостоятельно проявить свои способности.
Автор: Шумеева Наталья Николаевна, Шаповалова Татьяна Викторовна
Название: Конспект НОД педагога дополнительного образования и педагога-психолога «Волшебная полянка».
Возрастная категория: дети старшего дошкольного возраста.
В ходе образовательной деятельности раскрывалась следующая цель и программные задачи:
Цель: Актуализация личностного потенциала ребенка через снижение уровня тревожности у детей с применением театрализованных игр.
Задачи:
1. Учить использовать средства выразительности, учить невербальному общению, взаимодействовать друг с другом.
Обобщение и систематизация знаний детей о зимующих птицах. Обучение детей составлению описательного рассказа по плану-указанию: внешний вид, место обитания, способ питания и передвижения, характерная особенность птицы. Обогащение словаря детей: оседлые птицы, стрекочущие звуки, шершавый язык, расщелина, распространенная птица, санитар леса, дупло, житница, хищная.
Автор: Бикмаева Ольга Владимировна, Жакупова Диана Сериковна
Конспект занятия предназначен для детей 6-7 лет в рамках группового проекта "Народы Оренбуржья". На занятии дети знакомятся с традициями, обычаями, культурой казахского народа.
Статистические данные об участии детей в ДТП, а также отсутствие качественного обучения дошкольников Правилам дорожного движения направляет работу педагога на поиск новых, более совершенных подходов в решении данного вопроса. Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются дети. Поэтому обеспечение безопасности движения на дороге становится все более важной задачей. Опасные ситуации, связанные с транспортными средствами, возникают и во дворах
Тема: «Путешествие в Африку»
НОД расчитана для детей: 5 – 6 лет и направлена на закрепление знаний детей о животном мире Африки; и развитие познавательного интереса к путешествиям.
Тип: комбинированное занятие.
Форма занятия: групповая.
Лего - конструирование незаменимое средство в коррекционной работе с детьми, так как оно оказывает благотворное влияние на все аспекты развития ребенка, помогает объединить усилия педагогов и семьи в решении вопроса воспитания и развития ребенка. Дети с ОВЗ требуют особенного повышенного внимания и потребность творить у них гораздо больше, чем нам кажется.
Целью моей работы является приобщение детей с ОВЗ к овладению навыками начального технического конструирования посредством LEGO констру
С помощью игры - викторины расширить представления детей о космосе, Дне Космонавтики;
Способствовать сплочению детского коллектива, создать ситуацию эмоционального благополучия в форме игровой деятельности.
Приобщать к здоровому образу жизни, к физической культуре и спорту.
Ранний детский аутизм (классический аутизм или синдром Л. Каннера) – отклонение в психическом развитии ребенка, включающее не одну дисфункцию, главным проявлением которого является нарушение общения ребенка с окружающим миром.
Данный проект позволяет расширить кругозор детей 3-4 лет, обогатить и систематизировать знания детей по теме «Насекомые». Широкий кругозор облегчает процесс познания, активизирует мыслительные процессы, познавательную активность, творческие способности.
Тип проекта: творческий, познавательно-исследовательский
Создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование.
В пособии содержится материал для планирования развивающих занятий с дошкольниками по художественно – эстетическому развитию, в ходе которых педагог занимается всесторонним развитием ребёнка, используя технологию «Ситуация».
Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических колледжей.
Автор: Нестерова Ирина Станиславовна, Гончарова Елена Викторовна
Проблема низкой финансовой грамотности в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию экономического сознания, культуры сбережения. Эта работа должна начинаться в детском саду – первом звене системы непрерывного образования. Грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастут. Без сформированных первичных экономическ
«Дикие животные леса и их детеныши» интеграция образовательных областей коммуникация, познание, социализация для детей подготовительной группы. Цель расширить и углубить знания детей о жизни диких животных, научиться отвечать полным предложением. Воспитывать интерес к жизни зверей, воспитывать любовь и бережное отношение к животным и их детенышам.
