Вид занятия: Викторина (познавательное)
Цель: Расширение представлений детей о сказках, развитие творческого воображения и познавательного интереса к русскому народному творчеству
Программное содержание (задачи):
1. Узнавание детьми сказки по загадке, по иллюстрации, по отрывку (т. е. по характерным признакам и действиям героев), используя разнообразные виды и формы деятельности
2. Развитие умственных способностей детей на материале художественной литературы
3. Формирование навыков театральн
Автор: Кизуб Ксения Викторовна, Квашнина Татьяна Владимировна
Особую значимость в развитии речи малыша с первых дней посещения ДОУ играет фольклор. Знакомство ребенка с художественной литературой начинается с произведений устного народного творчества – потешек, прибауток, песен, народных сказок. Особую значимость фольклор приобретает в период привыкания к новой обстановке детского сада, когда он скучает по дому, маме, еще не может общаться с взрослыми. Хорошо подобранная, с выразительностью рассказанная потешка порой помогает установить контакт с ребенком,
Автор: Абросимова Юлия Николаевна, Овсянникова Татьяна Андреенва
В данной статье представлен опыт работы взаимодействия детского сада и семьи посредством маршрутной игры в стиле «Семейного геокешинга: «#Ими славится наш край».
Образовательные: Формировать элементарные представления о космосе. Познакомить детей с глобусом (моделью Земли). Учить различать сушу и воду.
Развивающие: Развивать познавательную активность, интерес к загадочной и таинственной природе космоса.
Активизация словаря: космос, глобус, Луна.
Воспитательные: Воспитывать патриотические чувства, бережное отношение ко всему живому на планете Земля.
Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. При этом очень важно, чтобы получаемые знания не были преподнесены изолированно, без привязки к целому комплексу явлений, окружающих предмет изучения. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду, они должны понимать, что растения и животные зависят друг от друга и от среды обитания.
Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образовани
В связи с приближающимися новогодними праздниками предлагаем вам совершить поездку в гости к Деду Морозу. Не просто путешествие а ИГРА ПУТЕШЕСТВИЕ к Деду Морозу . где нужно выполнять задания.( строить мост. Угадать следы разных животных, полетать на волшебных санях, Услышать интересный рассказ о северном сиянии, вспомнить 12 месяцев, получить подарки от Деда Мороза.)
Методическая разработка
НОД по познавательному развитию
(математические представления)
для детей старшего дошкольного возраста
Тема: «Путешествие по островам»
ЦЕЛЬ: Закрепление математических знаний и умений посредством игры - путешествие.
Важной чертой детского поведения является стремление наблюдать, исследовать, дети постоянно задают вопросы и хотят получить ответы на них в тот же момент.
Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:
• Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес)
• Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям)
• Принцип психологической комфортности.
Отличием инновационной деятельности от традици
Продолжать знакомить детей с правилами противопожарной безопасности, развивать детское представление о пользе огня и его вреде, который он может причинить. Рассмотреть ситуации связанные с пожаром и определить элементарные правила поведения в таких ситуациях.
Данный материал может пригодиться воспитателям логопедических групп ДОУ при составлении плана по самообразованию по теме: «Развитие эмоционального и социального интеллекта у детей дошкольного возраста»
Занятие по обучению грамоте является для детей самым сложным чаще в их понимании, и самым скучным от этого. Поэтому было решено с помощью STEAM-технологий, а именно робототехники повысить уровень мотивации на занятиях по обучению грамоте. Первая часть занятия с применением традиционных форм и методов, а вторая с помощью конструирования и программирования - как способ закрепления материала.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по освоению детьми 5-6 лет основной общеобразовательной программы дошкольного образования
в старшей группе общеразвивающей направленности
Книжка -Малышка "Мой любимый детский сад" создана для малышей которые только начали посещать дошкольное учреждение.
В книге собраны фотографии работников детского сада, которые каждое утро встречают малыша. Такая литература предназначена для чтения в домашних условиях на ночь малышу, что бы ребенок с утра шел в знакомый дом, о котором он читает на ночь .
Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования раскрывают новые направления в организации речевого развития детей старшего возраста.
В качестве приоритетов определяются такие задачи как:
- развитие всех компонентов устной речи (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
- практическ
Центральным звеном в макросреде нашего учреждения является мини – музей «Русское наследие» как одно из средств ознакомления дошкольников с малой Родиной, реализации программы дополнительного образования «Современные дети»; создан на основе краеведения. Основу музея, то есть его коллекции, его музейное собрание составляют изделия местного края, и концепция музея исходила от того как название связано с историей края - «Русское наследие».
В современном образовательном процессе используются разнообразные виды педагогических технологий. К одной из таких новых технологий относится дидактический синквейн. Использование синквейна способствует успешной коррекции всей речевой системы в целом: развивается импрессивная речь детей, обогащается и активизируется лексическая сторона речи, закрепляются навыки словообразования, формируется и совершенствуется умение использовать в речи различные по своему составу предложения, умение описывать пре
