Автор: Миронова Анна Сергеевна, Подстепнова Марина Анатольевна, Илюшкина Людмила Васильевна
Цель. Формировать представление о пользе каши.
Задачи: расширять знания о зерновых культурах, используемых человеком в пищу; развивать умение различать и называть злаковые культуры и крупы, из которых варят каши; закреплять представление о продуктах, необходимых для приготовления каши; формировать исследовательские действия.развивать речь, свободное общение со взрослым и сверстниками, стимулировать собственные высказывания детей;пособствовать воспитанию стремления к здоровому образу жизни.
Об
Цель: познaкомить детей с праздником «Всемирный день Снеговика»; активизировать, объединить творческие проявления ребят, выявить их инициaтиву, вызвать эмоциональный подъем.
К.Д. Ушинский писал: « Самая лучшая игрушка для детей – это кучка песка!»Первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице: на песке строится дом,высаживается дерево, создается семья. Проигрывая на песке ситуации из жизни, они стремятся к бесконфликтному, конструктивному общению, взаимопомощи.Дети учатся выражать свои чувства в безобидной форме, не причиняя вред окружающим людям.
Песочная игротерапия – прекрасная возможность выразить свое отношение к окружающему миру, найти то, что тр
Искусство - особенно сильное и незаменимое средство эстетического воспитания. Волнуя и радуя ребенка, оно заставляет его пристально всматриваться во все окружающее, внимательнее, ярче и полнее откликаться на прекрасное в жизни.
Восприятие ребенка, переживание, художественный вкус,любое художественное явление требует от того, кто его воспринимает, соответствующей «сенсорной готовности», т.е. определенного уровня развития процессов восприятия. Психологи и педагоги отмечают роль чувственной основы
Сегодня обществу необходимы самостоятельные, творческие, социально активные люди способные самостоятельно развиваться. В дошкольное воспитание и образование активно внедряются инновационные процессы. В своей статье я рассказываю, как в самом простом детском саду изучив запросы родителей мы открыли LEGO-студию, в рамках дополнительного образования и абсолютно бесплатно. Хочется поделиться опытом и вдохновить коллег!
Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит своё отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнку хочется выложить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видит и что его заинтересовало, и, получает огромное эмоциональное наслаждение. Театр радует детей, развлекает и развивает их. Име
Хорошо развитая речь ребенка дошкольного возраста является важным условием успешного обучения в школе. Развитие мелкой моторики у детей является одним из средств развития речи. Игры с участием рук и пальцев приводят в гармо¬ничные отношения тело и разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии. По мнению известного философа Канта: «Рука — это выдвинувшийся вперед человеческий мозг». В старшем дошкольном возрасте развитие мелкой моторики рук способствует развитию высших корковых ф
«Знатоки спорта» - это дидактическая игра, где ребята в игровой форме знакомятся с различными видами спорта и спортивными атрибутами. Игра способствует развитию воображения, логического мышления; пригодна к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как партнера); структура и содержание доступны детям дошкольного возраста; обеспечивает игровую, познавательную активность воспитанников.
Всем известно, как велика роль природы в воспитании детей дошкольного возраста. Именно поэтому важными разделами моей работы являются экологическое и трудовое воспитание. Дети учатся видеть красоту природы и любить ее.
Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и сформировать у детей целостной картины мира о зимних явлениях через интегрирование образовательных областей; развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность.
Проект «Зимушка-зима» предоставляет большие возможности для творчества, позволяет приблизить обучение к жизни, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.
Формирование активной жизненной позиции и приобщение к богатству природы через экологическое воспитание, художественно-эстетическое, декоративно – прикладное развитие.
Автор: Иващенко Юлия Владимировна, Дрюк Юлия Анатольевна, Игнатова Мария Евгеньевна
Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать, должны стать неотъемлемой частью души ребенка. помня об этом, мы стремимся воспитать у детей любовь и уважение к столице Родины, к народным традициям, фольклору, к природе.
Проект разработан для работы с детьми старшего дошкольного возраста, и представляет мероприятие по совместной деятельности педагога, родителей с детьми по социализации детей, помогает им в усвоении морально- этических норм социального взаимодействия, позитивного отношения к миру, понимания эмоционального состояния окружающих людей, воспитывает потребность в сопереживании, стремление ребенка к возвышенному, святому и доброму.
Работая с детьми, у которых имеется нарушение речевого развития, будь то ФФН, ОНР, заикание и др., поняла, что все это, прежде всего нарушение общения. Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей жизни ребенка. Совместные со сверстниками и взрослыми речевые игры и упражнения оказывают благоприятное воздействие на развитие ребенка, обеспечивают коррекцию нарушений коммуникативной сферы.
Дети во время игры проявляют индивидуальные особенности, что способствует формированию их внутре
Автор: Барабанова Наталья Юрьевна, Тепляшина Ольга Юрьевна
Мое занятие построено, на том что не педагог говорит на занятие, а дается возможность выговориться детям. Быть к их мнению и высказыванием внимательной. С помощью наводящих вопросов, дети приходят к выводу что в группе нужно сделать правила.
