Проблема выбора профессии известна с давних времен. К вопросам правильного профессионального определения в разное время обращались Аристотель, Т. Мор, Т. Кампанелла, Р. Оуэн, Т. Гоббс, М. Монтень, Гете, Гегель. И эта проблема, точнее, её решение очень важны, поскольку затрагивают интересы не только отдельно взятого человека, но и общества в целом. В настоящее время наблюдается глубочайшее противоречие между возрастанием значимости профессий по принципу «престижности» и потребностью в высококвалиф
21 век – век инклюзивного образования. Инклюзивное образование – это образование в идеологию которого заложено равное отношение ко всем детям, нуждающихся в этом.
Автор: Батуева Ольга Александровна, Лесникова Полина Юрьевна
Современные дети получают много различной информации, но при этом мало знают о культуре, традициях, быте русского народа. Поэтому, мы решили оформить мини - музеи, направленные на знакомство с прошлым русского народа. Деятельность с экспонатами является основным способом получения знаний, которая происходит в свободной форме. Проект направлен на развитие познавательного интереса и на развитие исследовательской деятельности.
Автор: Беляевская Ольга Владимировна, Бондаренко Татьяна Владимировна, Давлатова Екатерина Юрьевна
Данная технологическая карта поможет педагогу в доступной и интересной форме рассказать детям старшего
и подготовительного возраста о коренных народах Прибайкалья.
Автор: Базина Наталья Александровна, Фирер Елена Анатольевна
Данная квест-игра проводится с детьми старшего дошкольного возраста в сопровождении педагогов. Игра проводится в помещении здания ДОУ. Выбираются две команды. Каждая из команд движется по своему пути от станции к станции. Всего детям необходимо пройти 5 станций. В ходе игры дети выполняют задания и преодолевают трудности вместе, сообща. За правильно выполненные задания дети получают часть пазла, который в дальнейшем поможет главному герою Незнайке вернуться к своим друзьям. Все испытания направл
Автор: Тарасова Татьяна Петровна, Гребеникова Ирина Васильевна
- Развивать познавательный интерес к культурным растениям, их роли в жизни человека;
- Отгадывание загадок, разгадывание кроссворда;
- Физ. минутка «Заботливое солнышко»
-Подвести к установлению зависимости роста и развития растений от света, тепла, воды, связать состояние растений с уходом за ними.
- Развивать умение строить грамматически правильные высказывания, расширять словарь детей за счет новых слов: вегетарианец, почва.
Автор: Лепешкина Неля Андреевна, Красильникова Надежда Леонидовна
Дидактическая игра: «Помоги Не-знайке»
Игра рассчитана на детей дошкольного возраста от 4-7 лет.
Данная игра поможет ребенку планировать свои практические действия и поддерживать порядок в раздевальном шкафчике.
Цель семинара: Повысить профессиональную компетентность педагогов ДОУ в вопросах взаимодействия с семьями воспитанников.
Задачи семинара: Систематизировать и расширить знания педагогов об организации работы с родителями.
Активизировать педагогическое мышление педагогов на основе использования нетрадиционных форм работы с родителями, стимулировать развитие у них творчества и профессиональной активности.
Расширить знания педагогов о современных формах работы с родителями и о методах активиз
Воспитатель знакомит детей с военными историческими событиями родного города. Дети узнают о том, какие подвиги совершали защитники г. Наро-Фоминска в боях за его защиту и освобождение; знакомятся и запоминают имена героев, чьи имена носят улицы города. У детей формируются представления о том, как увековечена память погибших героев. Дети знакомятся с поэзией поэтов своего города, отрабатывают интонационную выразительность при чтении стихов. Воспитываются глубокие патриотические чувства и любовь к
Ход занятия:
– Ребята, я хочу вам рассказать интересную историю, а вы внимательно слушайте. Как-то раз дядя Фёдор, кот Матроскин, Шарик пошли клад искать.
– И как это я сам не додумался про клад? Ведь мы теперь и корову купим, и в огороде можем не работать. Мы всё можем на рынке покупать, – воскликнул кот Матроскин.
«– И в магазине», – говорит Шарик. – Мясо лучше в магазине покупать.
– Почему? – спрашивают у Шарика друзья.
– Там костей больше.
И тут они на одно место пришли в лесу. Там была
Дидактическое пособие «Волшебные двери» рекомендуется использовать в работе с детьми от 4 до 7 лет.
Рекомендации по использованию дидактического пособия.
Игра является средством первоначального обучения, усвоения детьми «науки до науки». Дидактическая игра как одна из форм обучающего воздействия, средство обучения, может быть использована при усвоении любого материала. В дидактической игре создаются условия, в которых каждый ребенок получает возможность самостоятельно действовать в опред
Краткосрочный двухнедельный проект для детей подготовительной к школе группы. Целью данного проекта является нравственное воспитание старших дошкольников посредством совершения добрых поступков. Дети планируют несколько дел, которые могут быть полезными для других ребят, а также изготавливают кормушки для птиц из бросового материала.
Цель: закреплять технические приёмы рисования - печать листьями.
Задачи:
- обобщить знания об осени;
- закреплять последовательно, выполнять работу из осенних листьев,
развивать графические и композиционные навыки, творческое воображение, чувство цвета; развивать мелкую моторику.
- воспитывать эмоционально-эстетические чувства к различным видам искусства.
Конспект НОД разработан в соответствии с календарно-тематическим планом логопедической группы, направлен на закрепление знаний воспитанников по лексической теме «Насекомые». Цель: создать условия для формирования лексико-грамматических категорий и развития связной речи. Закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.
Конспект разрабатывала и показывала для молодых специалистов. Конспект был по образовательной области Познавательное развитие: приобщение к социокультурным ценностям и ознакомление с миром природы.В этом конспект использовала игры А.С. Валявский, А.С. Яковис. Оздаравливающие учебные игры. Так одна их трех учебных задач в ДОУ , это оздоравливающие игры именно по этим авторам.
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Формирование основ моральных качеств начинается еще в дошкольном детстве. От того насколько успешно о
