В статье представлено игровое пособие "От осени до лета". Цель данного пособия: организация педагогического процесса, способствующего интеллектуально-творческому развитию детей в игре. С его помощью дети могут перемещаться во времени (времена года) и пространстве (природные сообщества). Оно является универсальными, многофункциональным и очень удобным в работе. Педагог (воспитатель) выстраивает образовательную деятельность согласно календарно-тематическому планированию, использует возможности игро
В статье раскрывается технология использования интеллект-карт для формирования у детей старшего дошкольного возраста такого внутреннего познавательного действия как «систематизация». Представлены этапы работы по введению интеллект-карт в практику работы с детьми и пошаговый алгоритм создания интеллект карты "Часы".
Представлен долгосрочный проект по нравственно-трудовому воспитанию с презентацией для реализации нравственно-трудовых качеств у детей старшего дошкольного возраста.
Существует множество противоречий и мнений, которые крутятся вокруг мелкой моторики. Научные работы в этом направлении ведутся. Но у нас уже есть возможность разобраться, что полезно, а что вредно для наших детей.
В период временных ограничений, связанных с эпидемиологической ситуацией, сохраняется необходимость продолжения работы дошкольных организаций по осуществлению занятости детей в соответствии с их образовательными потребностями.
Сегодня мы хотим затронуть актуальную для всех тему – организация работы в дистанционном режиме с детьми, не посещающими ДОУ.
Волонтерство показало свою жизнеспособность и эффективность, как активная форма общения в детской среде, при которой ребенок становится инициативным и самостоятельным в выборе способов проявления своих интересов.
В основе детского волонтерства лежит принцип взросления. Общаясь и помогая младшим дошколятам, дети - волонтеры ощущают себя взрослыми, у них возникает стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения, деятельности.
Цель: формировать положительное отношение к Универсиаде; познакомить с предстоящей летней Универсиадой в Италии в г. Неаполе; укрепление здоровья детей и приобщение их к здоровому образу жизни.
В средней группе дети начинают осознавать особенности своей речи. На занятиях становится возможным ставить учебную задачу. Предъявляются требования к культуре речевого общения (говорить по очереди, по одному, а не хором, говорить фразами). Образовательная ситуация как форма работы по развитию речи - это специально проектируемая форма обучения, направленная на решение новой конкретной познавательно-речевой задачи. Она позволяет осуществлять дифференцированный подход к детям и индивидуализировать п
В проекте представлена системная технология развития познавательных и творческих способностей дошкольника посредством погружения ребёнка в игру и конструирование через различные виды деятельности: игровую, речевую, продуктивно - творческую. При этом учитывается интерес ребёнка, доступность, а также общественное значение конструирования для развития и воспитания детей. Суть идеи использования лего – конструирования ‒ помочь в развитии познавательной активности дошкольника в ходе интегрированной де
Наше время-это время больших перемен. Современное общество нуждается в людях, способных принимать нестандартные решения, умеющих творчески мыслить, решать сложные проблемные ситуации.
Предметный мир, окружающие вещи и игрушки имеют особое значение в развитии дошкольников. Именно в предметной деятельности возникает познавательная активность, складываются первые эмоциональные предпочтения.
Дошкольный возраст уникален, поскольку как сформируется ребёнок, такова будет его жизнь. Именно поэтому важн
Конспект разработан для средней возрастной группы. Цель: формирование представлений о натюрморте, как о жанре изобразительного искусства. Его отличительной особенностью является использование нетрадиционной техники рисования (рисование мятой бумагой).
Практическая значимость работы определяется возможностью использования данных о содержании полоролевых стереотипов мальчиков и девочек и их формировании при: психологическом сопровождении детей дошкольного возраста в период подготовки к школе; профессиональной подготовке студентов колледжей и ВУЗов к работе с дошкольниками; проведении семейного консультирования по проблемам полового воспитания детей.
В настоящее время педагоги, родители все больше обращаются к инновационным игровым развивающим технологиям. Большую популярность приобретают развивающие игры В. Воскобовича, соответствующие ФГОС ДОО. Некоторые из них можно сделать своими руками, из обычных материалов. Например, развивающий конструктор «Чудо - крестики 2». Данный конструктор позволяет поддерживать индивидуальность и инициативу детей в разных видах деятельности: игровой, исследовательской, познавательной, конструктивной, двигател
ФГОС ДО существенным образом изменил стандартные ориентиры и методики ведения деятельности ДОУ. На первое место выдвигается формирование личностных качеств воспитуемого.Получение знаний, которые были главной целью образования, стало его средством. Большое значение имеет познавательно-исследовательское развитие ребёнка, которое также является инновацией ФГОС". Исследовательская деятельность ребенка равнозначна детскому экспериментированию и - что самое главное экспериментирование начинается с п
Данный фестиваль помогает создать игровые условий, способствующие активному и полноценному проживанию счастливого периода детства детьми дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях и привлекает внимание к проблеме свободной игры детей дошкольного возраста через обмен игровым опытом;