План-конспект по организации непосредственно образовательной деятельности по развитию лексико – грамматических средств языка и формированию фразовой речи в группе компенсирующей направленности для детей 5- 6 лет с тяжёлыми нарушениями речи
Важнейшая задача взрослых - помочь ребенку разобраться в сложном мире взаимоотношений, научиться вступать в контакт и вести разговоры со сверстниками, взрослыми внимательно слушать и понимать окружающих. Сформированные в дошкольном детстве умения сопереживать (радоваться успехам других; огорчаться, если их постигла неудача; оказывать помощь тому, кто в ней нуждается), правильно строить взаимоотношения друг с другом помогут в дальнейшем устанавливать положительные, доброжелательные отношения с окр
Развитие фонематических процессов, автоматизация поставленных звуков в связной речи у детей с ФФНР
(подгрупповое логопедическое занятие для воспитанников подготовительной группы детского сада).
Конспект итогового логопедического занятия в средней группе по формированию фонетико-фонематической стороны речи с применением здоровьесберегающих технологий, специальных символов Ткаченко Т.А.
Эффективным методом коррекционного воздействия является театрализованно-игровая деятельность. Занятия театральной деятельностью помогают развивать способности и интересы ребенка, способствуют общему развитию, проявлению инициативности и любознательности.
Театральная деятельность может использоваться в разных направлениях коррекционно-развивающей работы: игротерапии, сказкотерапии, песочной терапии, куклотерапии, арт-терапии. Ее элементы помогают в коррекции поведения и эмоционального состояния
Данное занятие проводится с группой детей подготовительного возраста с тяжёлыми нарушениями речи по теме: «Дикие животные». Мы знакомим детей с окружающим миром, с особенностями жизни диких животных в осенний период и подготовку их к зиме. Развиваем связную речь и грамматический строй речи с использованием развивающих игр и упражнений, развиваем общую моторику и артистизм. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Организация коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи предполагает чёткое взаимодействие всех участников образовательного процесса, где ведущим специалистом является учитель-логопед. Именно логопедическая работа первостепенна при построении образовательного процесса с детьми с тяжёлыми нарушениями речи. Учитель-логопед отражает в журнале взаимодействия специалистов особенности коррекционной работы с воспитанниками, которые воспитатели используют в рамках закр
В работе представлены карточки для индивидуальной или подгрупповой работы с детьми, имеющими нарушения речи и находящимися на этапе освоения письменной речи.
В статье анализируется проблема дисграфии у младших школьников с ОВЗ. Она стоит особенно остро, поэтому требует пристального внимания со стороны ученых. У детей с дисграфией отмечается несформированность многих высших психических функций, что оказывает влияние на успеваемость школьников. Целый ряд авторов описали причины нарушения письма, предложили направления и методы работы по коррекции дисграфии. Целью данной статьи является освещение конкретного примера применения инновационной технологии, с
Современные дети не представляют своей жизни без телевидения. Я решила использовать этот интерес детей в познавательных целях. Проект носит обучающий, развивающий и познавательный характер. Реализм – отличительная черта данного проекта. Таким образом, исследовательский проект «ДеткиПРО…» позволяет детям лучше понять современные проблемы, трудности взаимоотношений и научиться искать пути их решения. Исследовательский проект «ДеткиПРО…» подразумевает участие всех детей группы, но тем не менее об
Данные игры я использую в работе с детьми с ОНР 1, 2, 3 уровней над формированием слоговой структуры, что влияет на успешность овладения грамматическим строем речи, навыками звуко-буквенного анализа, письмом и чтением, то есть является профилактикой дислексии и дисграфии. Речевой материал для игр был подобран с учетом самых распространенных вариантов искажения слов, фиксированных мной в процессе диагностики детей с тнр.
В работе представлены эффективные формы и инновационные методы коррекционной логопедической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в ДОО.
Одной из важнейших задач нашего общества является помощь в социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги МАДОУ «Лучик» комплексно решают задачи интеллектуального, физического, эмоционального, и личностного развития детей с овз ,внедряя в образовательный процесс эффективные технологии здоровьесбережения. Одним из инновационных методов в работе с детьми является музыкотерапия с применением детского фольклора.Это одна из самых сильных,ярких и эффективных средств воспитания дете
В работе затронуты эффективные механизмы речевого развития детей с ТНР, а именно - развитие речи средствами художественной деятельности. В основу работы была положена идея, исходящая из того, что художественная деятельность может быть эффективным процессом в развитии речи детей дошкольного возраста с ТНР при следующих условиях: Создание единого рабочего плана работы педагогов и логопеда; учёт психолого – педагогических особенностей подопечных; вариативность использования средств и методик
Игра – ведущий в этом возрасте вид деятельности, создающий наиболее
благоприятные условия для психического и личностного развития ребёнка,
поскольку в процессе игры он сам стремится научиться тому, чего ещё не
умеет. Игра – это не просто развлечение, это творческий, вдохновенный труд
ребёнка, это его жизнь. Играя, ребенок накапливает знания, развивает
мышление и воображение, осваивает родной язык, и, конечно же, учится
общению.
Одной из важнейших задач нашего общества является помощь в социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги МАДОУ «Лучик» комплексно решают задачи интеллектуального, физического, эмоционального, и личностного развития детей с овз ,внедряя в образовательный процесс эффективные технологии здоровьесбережения. Одним из инновационных методов в работе с детьми является музыкотерапия с применением детского фольклора.Это одна из самых сильных,ярких и эффективных средств воспитания дете
