Автор: Петрова Елена Анатольевна, Сергеева Евгения Александровна
В своей работе мы используем технологию "Шесть кубиков" для индивидуальных занятий с детьми с ЗПР. В рамках внедрения программы наставничества, для молодых педагогов провели семинар-практикум.
Дошкольное образование стало первой ступенью в образовании и задача нас педагогов, родителей - подготовить детей к школе посредством ведущей для них - игровой деятельности. Справиться с этой задачей нам помогают и открывают безграничные возможности игры В.В. Воскобовича. В данной статье представлен опыт работы учителя-логопеда по использованию «Коврографа Ларчик» В.В. Воскобовича для коррекции речевых нарушений у детей 5-7 лет с ОНР в группе компенсирующей направленности.
Автор: Прусакова Людмила Александровна, Новикова Людмила Александровна, Сычева Ольга Борисовна, Гнутова Юлия Александровна, Тимофеева Татьяна Вадимовна
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья изначально заложена в стратегию развития инклюзивного образования. Ее цель — приобщить «особых» обучающихся к основам культуры и цивилизации, обеспечить включение в общество, подготовить к активному участию в социальной жизни. Дети с ОВЗ могут успешно усвоить и реализовать навыки общения, нормы/правила поведения, ценности, установки, характерные обществу здоровых людей. Они способны стать решительными, жизнестойкими личностями, умеющими бо
Комплект дидактических развивающих карточек для дошкольников и младших школьников позволяет за короткий промежуток времени провести обследование ребенка, уточнить и углубить знания по предложенным темам. Знакомство детей с предметами и явлениями окружающего мира, развитие речи, обучение сравнению, классификации и обобщению осуществляется с помощью данных дидактических развивающих карточек.
Цели: Целенаправленное развитие и активизация всей зрительно-познавательной деятельности ребёнка, посредством ИССО (игровая система сенсорного обучения). Создание условий для мотивированной деятельности детей, ситуаций успеха, радости, доброты, дружбы.
Итоговое логопедическое занятие проводится совместно с родителями (законными представителями) детей. На этом занятии дети демонстрируют родителям полученные знания и умения в речевом развитии. Взрослые же включаясь в работу вместе с детьми, понимают необходимость своего участия и стараются им помочь в выполнении заданий. Итогом занятия становится прекрасное настроение и понимание дальнейшего желания совместного сотрудничества.
Цель данного мастер-класса, познакомить педагогов с одним из методов новой образовательной технологией – СИНКВЕЙН, его значением в развитии речевых навыков и ассоциативного мышления у дошкольников.
Чтобы ребенок постоянно развивался необходимо регулярно играть с ним в развивающие игры. Но развивающие не значит скучные и не значит, что нужно покупать дорогие игрушки. Главное, это фантазия родителей. Благодаря этой самой фантазии можно даже любое полезное занятие, и даже любой незначительный предмет превратить в волшебство, в сказку.
Это пособие может быть использовано на индивидуальных, подгрупповых и групповых занятиях. Предназначено для подведения итогов образовательной деятельности и её оценки.
Автор: Алыева Надежда Владимировна, Шинкаренко Екатерина Евгеньевна
В дидактическом пособии «Магнитная Говорилка» представлен комплекс заданий, целью которых является запуск речи через использование глагольных форм. Игра, способствует развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, развитие дошкольника в целом. При организации данной игры у детей способствует пониманию, уточнению, расширению, а также совершенствованию словаря, т.е. постепенному улучшению его звукослоговой структуры. Дети в игре оперируют вкладышами под руководством педагога или самостоятельно. Д
Цель: создание инклюзивной среды в ДОУ, способствующей максимальному удовлетворению особых потребностей в развитии и воспитании детей с нарушением зрения, их социальной адаптации и интеграции в общество.
На занятиях в логопункте я использую куклы-перчатки Бибабо, они помогают мотивировать детей на продуктивную деятельность, наладить с ними контакт. Для детей организован театральный кружок, на котором старшие дошкольники готовят для младших театральные постановки. В приложении покажу Вам мой отчет об организации театрального кружка в ДОУ.
Игра в дошкольном возрасте является ведущей деятельностью ребенка. По мнению большинства, современных ученых, игра является особым видом деятельности, который сложился на определенном этапе общественного развития. В данной статье вы можете узнать как правильно организовать коррекционную работу с детьми с ЗПР. Так же вы ознакомитесь с примерами интересных игр для детей.
Данное пособие может быть использовано в работе с детьми с нарушениями зрения и других категорий детей с ОВЗ. Дидактическое пособие «Весёлый лабиринт» - хороший тренажер для развития и стимулирования сенсорной системы, развития зрительного восприятия, ориентировки в пространстве, а также развития межполушарного взаимодействия. Это пособие ориентировано на детей 3-7 лет (в зависимости от уровня сложности).
В последнее время всё большую тревогу вызывает неуклонный рост количества детей, имеющих отклонения в психоречевом развитии.
Причин, приводящих к этому, очень много, и одной из них является недостаточное развитие слухового восприятия у детей. Дети в семье растут в атмосфере чрезмерной, избыточной зрительной стимуляции (телевизоры, компьютеры и т.п.). Их окружает огромное количество посторонних звуков, которые сливаются для малыша в сплошной, привычный, фоновый шум, в котором он без посто
Формирование устной речи играет важную роль в раннем дошкольном возрасте, т.к. этот период отличается особой сензитивностью к формированию механизмов восприятия и становления произносительных навыков. Также учитывается то, что некоторыми компонентами произношения, а именно ритмико-интонационной стороной речи, ребёнок начинает овладевать на первом и втором годах жизни. В целом формирование устной речи в дошкольный период позволяет включить ребёнка в естественную речевую среду.
