Главными воспитателями своих детей являются родители. Цель работы ДОУ с семьей: создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство, установление доверительных, партнерских взаимоотношений с родителями, работать в тесном контакте с семьями воспитанников, активизировать и обогатить воспитательные умения родителей.
В статье освещена проблема о негативной тенденцией к ухудшению состояния здоровья всех социально-демографических групп населения России и особенно детей дошкольного возраста. . Показана роль педагогов и родителей по формированию представлений детей о здоровом образе жизни. Представлены условия для повышения уровня знаний и представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста, использованы различные виды образовательной деятельности, составлен план направленные на сохранени
Для меня семейные реликвии - это предметы, которые бережно хранятся в одной семье и передаются из поколения в поколение. Чтобы узнать точное значение этого понятия, я обратилась к энциклопедии. Само слово «реликвия» от латинского слова означает «остатки, останки» - свято хранимая, почитаемая вещь, связанная с историческими или религиозными событиями прошлого.
В нашей семье семейной реликвией являются старинные фотографии. У нас много родственников, проживающих в разных уголках страны. У
Добрый день! Я работаю музыкальным руководителем в детском саду.В мою работу входит и логопедическая группа детей с нарушениями речи.Совместно с воспитателем логопедом мы разработали индивидуальный план маршрут на детей ,где подробно описали какие будем разучивать песни стихи,какие ритмические движения упражнения и .распевки.
Нравственно-оздоровительное занятие помогает ученикам 8-9 классов познакомиться и разучить дыхательные упражнения на примере процессов пробуждения природы весной.
В рамках темы " Урок ВоспитаниЯ" предлагается беседа «Дороги, которые мы выбираем»
Что есть такое "воспитанье"?
Вопрос не риторический, увы!
Собой гордимся в этом начинаньи
Не слушая совет со стороны.
И, все ж, не мудрствуя лукаво,
Шагая всей планеты впереди,
Воспитывать дитя, имея право,
Возьми с собой девиз - "Не навреди!"
Мотивация является одной из фундаментальных проблем психологии и педагогики. Очень важный показатель мотивации, это горящие глаза ребенка. Но как не потушить этот взгляд, как зажечь потухшие глаза?
Известно, что в основе каждого действия лежит именно мотивация. В современном мире существует огромное количество теорий мотивации, которые отражают различные взгляды на такие явления, как мотив, потребность, склонности, нужда, мотивация, интересы, что часто затрудняет однозначное понимание этого тер
В наше время очень много конкурсов и воспитательных мероприятий, где требуются знания, опыт и мастерство Изобразительного искусства. В своей статье я Щедро делюсь опытом и своими наработками в этой области. Советую больше применять нетрадиционных методов и техник, этому способствуют современные реалии- много нов.материалов, эта работа привлекает и зажигает разные возрастные категории учеников, развивает их воображение, расширяет кругозор и влияет на развитие творческой личности.
Автор: Гончарова Елена Александровна, Муравьева Олеся Николаевна
Данный мастер класс может быть интересен педагогам тем, что его можно использовать в экспериментировании с детьми, где каждый найдет для себя что-то новое и поймет, насколько это интересное и увлекательное занятие.
Как оценить качество образования в школе? Проблема не только сложная, а сложнейшая в современных условиях. Связано это с тем, что долгие годы система оценки в школе была отдана в руки самого учителя: он и создавал, и проверял сам. Руководителям оставалось лишь принимать решения по тем цифрам, которые находились в журналах. Вполне понятно, что содержание этой отметки было разное у разных учителей. Поэтому оценить качество математических, гуманитарных знаний приходилось на глаз. Более того, проце
В данной работе представлен опыт интеграции курса "Историческое краеведение" и "Основы духовно - нравственной культуры России" с целью создания урока как пути к становлению личности, механизма для формирования у учеников духовно – нравственных ценностей, урока, способствующего формированию не только прочных и устойчивых предметных знаний, но и чувства сопричастности к событиям истории края и страны, патриотизма и гражданственности.
На сегодняшний день, уже давно не секрет, что современная школьная система образования сильно претерпела изменения в связи с новыми требованиями ФГОС, где одними из основных педагогических подходов являются системно-деятельностный, практико-ориентированный и индивидуально-личностный подходы, а также очень ценится применение информационных (компьютерных) технологий и проектные работы на уроке. Но, не смотря на современные подходы в школьной системе образования, на мой взгляд, незыблемым и а
Система методического сопровождения профессионального роста педагогов предполагает разные формы: обучение на курсах, самообразование, участие в методической работе города, района, детского сада, участие в конкурсах, фестивалях на уровне города, района, страны. Для воплощения необходима долгая, плодотворная работа педагога.
Очень важно за этот долгий период работы не пропустить признаки выгорания. Знание стадий и факторов синдрома профессионального выгорания позволит педагогам более серьезно отн
В работе анализируется практика проведения мастер-класса по писанкам для развития мелкой моторики рук. Дается характеристика влияния изготовления писанок на развитие мелкой моторики.
В статье рассказывается, что если дать ребенку возможность учиться в своем темпе, учитывать его особенности восприятия и развития, показать ему путь к достижению цели, дать ему возможность выбора, возможность делать ошибки и исправлять их, то процесс обучения становится интересным, увлеченным и полезным. Такую возможность дает новая методология обучения - персонализированная модель обучения (ПМО) и школьная цифровая платформа.
Приобщение детей к истокам русской культуры, развитие интереса к русским традициям ,
формирование представления о прошлом нашей родины;
расширение и углубление представления детей о предметах быта и их использовании, о старинных семейных обычаях.
