В современном мире растут преступность и насилие по отношению к детям, многие родители воспитывают сыновей и дочерей по типу «попугая в клетке».
Выход из этой ситуации – предоставить сыну или дочери необходимую информацию и обучить основным навыкам безопасности, то есть приучить к определенному образу жизни в условиях, когда они все больше времени будут проводить одни дома или за его пределами.
Современная информационная среда предъявляет новые требования к руководителю, его уровню подготовки и профессиональным навыкам. В разрезе информатизации образования роль руководителя видится в аналитической деятельности, что неразрывно связано с применением информационных технологий.
Руководитель школы сталкивается с необходимостью обработки большого количества информации для дальнейшего принятия управленческих решений. Для максимизации полезного действия, информация должна быть своевременной, о
Гносеологические воззрения Хорезми, Кинди, Фараби, Беруни, Ибн Сины, Омара Хайяма и других их соратников и последователей состоят в анализе предмета и источников познания. Их интересовало из каких ступеней складывается процесс познания, каковы отношения между познавательной и практической деятельностью.
Цель программы: Создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей, разностороннее развитие личности в летний период.
Задачи программы: 1. Совершенствовать систему организации внеурочной деятельности детей.
2. Организовать взаимодействие с краеведческим музеем г. Куса по вопросам патриотического воспитания.
3. Прививать интерес к регулярным занятиям физической культурой и спортом, формировать потребность в укреплении собственного здоровья.
4. Раз
Данная методическая разработка содержит анализ применения методик кейс-технологии в контексте внеклассного мероприятия при изучении общепрофессиональной дисциплины «Страховое дело» и профессионального модуля ПМ.01 Реализация различных технологий розничных продаж в страховании.
Профессиональная помощь педагога-наставника молодому специалисту даёт возможность успешной адаптации начинающего педагога в учреждении;
• активизации практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;
• повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах педагогики и психологии;
• обеспечение непрерывного совершенствования качества преподавания;
• совершенствование методов работы по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;
• использ
Проектная деятельность "Защита животных Югры, внесенных в Красную книгу России» посредством изготовления книжки-малышки в форме игровой деятельности с воспитанниками детского сада
Одна из основных проблем современной школы – нежелание детей учиться, снижение учебной мотивации. Это происходит и в обычной школе, и особенно актуально для коррекционных школ.Способов повышения учебной мотивации несколько сегодня, я остановлюсь на одном из них. Это организация активного взаимодействия на уроке. Это направление не только современно и актуально, но и достаточно эффективно позволяет решать проблему повышения учебной мотивации.
Воспитание патриотизма играет важнейшую роль в гражданском и духовном развитии детей и подростков. «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными привычками, личными, семейными и родовыми наклонностями», - писал великий педагог К.Д. Ушинский.
Сформировать активную жизненную позицию, человека-патриота, защитника можно только на примерах проявления доблести и чест
Мой путь в педагогике – это постоянный поиск, это удивительные находки и желание поделиться педагогическим опытом с другими. Моя педагогическая деятельность как учителя истории направлена на формирование и раскрытие личности каждого ученика. Важной работай вижу в своей деятельности формирование чувств патриотизма к своей Родине, к своему родному краю, к своему дому.
В своем эссе автор размышляет, какие ошибки можно встретить в работе учителя, и как их избежать, как можно научить своих учеников мыслить не по стереотипу.
В начале 2019-2020 учебного года мною была разработана рабочая программа учебного курса «Финансовая грамотность» для учащихся 5-8 классов в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Актуальность данной программы продиктована стремительным развитием финансовой сферы и появлением огромного количества финансовых продуктов и услуг, к которым наше общество не всегда готово.
Регулярное использование игры «Кручу-верчу дать задание другу хочу» дает положительные результаты и составляет основу правильного воспитания и полноценного развития детей, повышает социальную активность детей 3 класса системы ККиР, систематически развивает коммуникативные навыки. Обучающиеся становятся более инициативными, любознательными, более внимательными и доброжелательными друг к другу. У учащихся в 3 классе системы ККиР МБОУ СОШ №18 развивается уверенность в своих силах. Полученные навыки
