Меня зовут Меньшикова Ольга Сергеевна, я работаю учителем- логопедом в дошкольном отделении и в первых классах с детьми с ОВЗ. Имея за плечами уже 16 лет педагогической деятельности, я всё время стараюсь совершенствовать свою работу. Каждый день меня волнуют вопросы, о том, как заинтересовать ребёнка, увлечь, как сделать первые шаги в мир знаний лёгкими и запоминающимися, как вызвать желание у детей приходить на занятия к логопеду с улыбкой? Чтобы быть интересной детям, я готовлюсь к каждому за
Качество образования может обеспечить правильное и уместное применение современных технологий, так как они нацелены на искоренение сложившихся проблем в обучении, таких как единообразие, деградация профессии учителя, уравнивание, взаимонепонимание.
в данной статье рассматриваются понятия тренд и наставничество, как зародилось понятие наставничества, необходимость внедрения практики наставничества в образовательные учреждения. Описаны качества, которыми должен обладать наставник, основные направления наставничества, ожидаемые результаты наставничества в современной школе.
Предлагаемая практика позволяет вовлечь «трудных» подростков в коллективную творческую деятельность. Ученики школы, в числе которых «трудные подростки» совместными усилиями организуют творческие вечера, создают спектакли миниатюры, рисованные мультфильмы. Вовлечённый в театральную деятельность ребёнок получает возможность самореализации, а в сотрудничестве и соучастии в созидательном труде может почувствовать себя значимым и нужным для общества. В первую очередь эта «практика» имеет образовательн
Автор: Глеб Валерьевич Радюк, Анжелика Валерьевна Глушенкова, Дроздова Ирина Александровна
Программа профильной смены «Умные каникулы» является не только составной частью системы инженерно-технического образования МАОУ СФМЛ, но и эффективным способом организации активного досуга и дополнительного образования, проведения профориентационной работы с подрастающим поколением в каникулярное время.
Цель программы - содействие профессиональному самоопределению подростков посредством организации активного отдыха, интеллектуального развития и творческой самореализации личности в области инжен
Хочу поделится секретом настоящей летописи класса, которую мы вели с 5 по 9 класс. Наша книга "Школьные годы чудесные" - настоящая хронология, история взросления наших учеников. Каждый год мы вели порт фолио класса в виде презентации. По окончании 9 класса мы решили написать книгу о нашей школьной жизни.
В ходе урока учащиеся знакомятся с историей появления школ на Руси, изучают особенности глаголицы и кириллицы, узнают о реформах алфавита, выполняют практическую работу. Цель внеурочного занятия: знакомство со старославянской азбукой, углубление знаний об истории родного языка; развитие творческих способностей учащихся; воспитание уважительного отношения и интереса к родному языку.
В своей работе с «трудными» детьми и подростками я использую воспитательную технику, направленную на формирование навыков самовоспитания, самосовершенствования, саморазвития личности школьника. Идея формирования самодостаточной личности через самовоспитание используется мною много лет и приносит свои плоды, когда необходимо скорректировать поведение школьника, у которого накопилось большое количество учебных и поведенческих проблем, когда, кажется, использованы все меры воспитательного характера,
Для меня, как и для многих учителей, сегодня актуален вопрос: как эффективнее учить школьников? Какие методы использовать в обучении, чтобы оно способствовало дальнейшей самореализации и самоопределению личности? Известно, кто учится самостоятельно, преуспевает гораздо больше, чем тот, кому все объяснили. Народная мудрость гласит: «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь».
Внеклаасное мероприятие "Дорожные знаки" среди учащихся 3-4 классов. Мероприятие в игровой форме где класс делится на 4 команды. Каждая команда готовит:
1.Название
2. Девиз.
3. Приветствие жюри.
В современном обществе педагогическая деятельность играет важную роль в формировании и развитии личности. Успехи в образовании зависят от многих факторов, но на мой взгляд одним из ключевых является мастерство педагога.
С каждым годом неуклонно увеличивается число детей с проблемами здоровья, в том числе детей с ограниченными возможностями (ОВЗ) и детей-инвалидов.
Дети с ОВЗ – это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.
В настоящее время одной из основных проблем перед социумом, государством, и перед системой образования является создание «безбарьерной» образовательной среды, формирование условий, обеспечивающих доступност
Организация учебно-исследовательской деятельности относится к наиболее эффективным способам построения образования. Проектно-исследовательская деятельность рассматривается как образовательная технология, позволяющая решать задачи, носящие не только предметный, но и универсальный характер.
Автор: Елена Геннадьевна Мосалёва, Шефер Лариса Константиновна
Дидактическая игра «Что? Где? Когда?» для детей старшего дошкольного возраста - эта игра, которая закрепляет и расширяет знания детей о профессиях взрослых.
