В работе освещено понятие творческого потенциала личности, профессионально-личностного определения. Приведена разработка внеаудиторного мероприятия, направленного на развитие творческого потенциала студентов СПО.
Внеклассное мероприятие для учащихся 1-5 классов.
В ходе праздника дети встречались с героями различных сказок. Дружный хоровод, игры, песни, пляски помогли детям растопить ледяное сердце Снежной Королевы и вернуть похищенную Снегурочку.
Занятие в рамках внеурочной деятельности "Витамины - наши друзья" способствует формированию у детей правильного представления о витаминах, которые содержат привычные продукты.В условиях занятия дети работают в группах, коллективно и индивидуально. В ходе занятия применяются интернет-технологии, а также для развития мелкой моторики часть занятия, согласно объявленной теме, посвящена изготовлению оригами. Все этапы занятия способствуют развитию УУД.
Проблема охраны природы – одна из наиболее актуальных проблем современности, поэтому школьников с юных лет необходимо научить любить, охранять природу и приумножать природные богатства родного края.
Экологическое образование и воспитание детей на современном этапе – неотъемлемая часть всей системы образования. Важнейшим средством экологического образования является организация разнообразных видов тематических праздников.
Автором учтены возрастные и психологические особенности учащихся, объем
Интегрированный урок литературы и основ православной культуры «Выбор жизненного пути» предназначен для обучающихся 7 класса. Целью урока является расширение у обучающихся представлений о значении нравственных ценностей для выбора жизненного пути, развитие таких качеств, как милосердие, самопожертвование, любовь к Родине. В ходе урока обучающиеся анализируют рассказ И.А. Бунина «Лапти», знакомятся с биографией Ксении Петербургской, Патриарха Ермогена, воина Евгения Родионова.
Урок соответствует
Данный урок предназначен для отработки навыков решения задач, преобразования текста, развития навыков работы в парах. Отработка навыков ИКТ-компетентности. Технологии урока способствуют развитию познавательной активности школьников,навыков исследовательской деятельности, формируют и развивают информационную и коммуникативную компетентность.
Существует множество способов и методов по запоминанию написания словарных слов: чтение слова, объяснение значения слова, заучивание правописания данного слова, запись слова в орфографический словарик, составление рассказа из группы словарных слов, картинный диктант, запись слов под диктовку, подбор однокоренных слов, восстановление деформированного текста или предложения, разбор слов по составу, письмо по памяти, самодиктант и взаимопроверка, способ написания слов с закрытыми глазами, метод ассо
Этический диалог как форма, способствующая вхождению ребенка в социум и ведущая к успешной социализации.
Данная форма работы относится к интерактивным, так как связана с совместной деятельностью педагога и воспитанников и направлена на развитие личности и метанавыков. Достижение подобных целей осуществляется в специально организованной групповой и межгрупповой деятельности, «обратной связи» между всеми её участниками, рефлексивном анализе.
Отличительной особенностью нового образовательного стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности школьника. «Инновационного человека» может воспитать только учитель, который сам обладает инновационной компетентностью. Предлагаю описание идеи реализованного в 2016 году образовательного события в сети Интернет для разновозрастной категории участников.Надеюсь, анализ результатов проекта подтолкнет и других педагогов к инновационной деятельности.
Благодаря
Проектные мастерские, как форма организации проектной деятельности обучающихся по ФГОС, является инновационным изобретением нашего лицея. В статье представлена технология организации, деятельности и применения Проектных мастерских для достижения планируемых метапредметных результатов обучающихся, в том числе и обучающихся с ОВЗ.
Работа представляет собой краткий обзор педагогического опыта преподавателя по внедрению инновационных технологий организации образовательного процесса.
Данная разработка представляет собой сценарию внеклассного мероприятия. Мероприятие поможет учителям развить у школьников творческие способности, активность, а детям пройти интеллектуальные и шуточные задания и понять что самый лучший вид отдыха - это активный.
Расскрыть воспитательный аспект уроков литературы (русской, украинской, крымскотатарской) в формирование духовных, нравственных ценностей общества.Я уверена, что литература - это «учебник жизни», один из важнейших способов воспитания. На примере произведения украинского прозаика М. Коцюбинского «Маленький грешник» расскрыла приритетные формы, методы и приемы духовно-нравственного воспитания молодежи.
Данная программа внеурочной деятельности обеспечивает на межпредметной основе углубление знаний, полученных в рамках отдельных предметов, а также способствует развитию метапредметных способов действий воспитанников ступени основного общего образования. В соответствии с требованиями ФГОС ООО программа внеурочной деятельности ориентирована на становление таких личностных характеристик выпускника, как: уважающий и принимающий ценности семьи и общества; готовый и способный вести диалог, сотрудничать
В работе секретаря часто возникает необходимость отправки писем различным адресатам, в том числе в другие города. Чем больше компания отправляет писем, тем актуальнее вопрос о том, как упорядочить процедуру отправки и сделать ее максимально эффективной при минимуме затрат.
Экспедиционная обработка документов включает в себя завершающий этап работы с документами – их отправку корреспонденту. Такая работа предполагает выполнение определенных операций, целью которых является проверка правильности о
Статья содержит обобщение опыта педагога по направлению применения инновационной гуманитарной форсайт- технологии в сфере образования. Раскрываются приемы данной технологии, сферы ее использования и результативность.
Урок выстроен (в соответствии с требованиями ФГОС) на основе личностно - деятельностного и проблемного обучения. Основной деятельностью школьников на уроке является групповое построение «Продуктовой Дорожной карты». В результате работы над которой ученики анализируют изменения процесса специализации во временном пространстве и выстраивают собственные траектории развития для будущей успешной профессиональной деятельности. Содержание урока позволяет связать систему общего образования с экономиче
