В статье рассматривается описательное исследование в обучении общению на втором языке, которое требует от преподавателей уметь эффективно применять все лучшее, что известно о преподавании и обучении. Преподаватели внедряют новые учебные инструменты, инновации и идеи по мере их появления по мере их появления.
В статье раскрываются особенности игры как средства формирования межличностных отношений младших школьников на уроках иностранного языка. Также представлена экспериментальная работа, направленная на выявление межличностных отношений в группе младших школьников и обеспечение условий по формированию межличностных отношений на уроках иностранного языка посредством проведения игр и игровых упражнений
Представляю вашему вниманию методическую мастерскую по теме: «Технология проектного обучения как один из способов повышения мотивации к изучению иностранного языка»
Это одна из технологии, которая дает возможность развивать функциональную грамотность учащихся в процессе учебной деятельности.
Создаются условия, позволяющие формировать у школьников компетентности решения проблем, а также способов деятельности, составляющих коммуникативную и информационную компетентности.
Иностранные языки требуют усидчивости и тщательного изучения, особых методик, связанных со спецификой овладения иностранным языком, так как главной трудностью в его овладении является отсутствие родной языковой среды и возможности общения с носителями языка. Использование видеоматериалов нивелирует многие трудности в овладении иностранными языками, активизирует интерес обучающихся к овладению иноязычной лексикой, и облегчает преподавателю создание благоприятной учебной обстановки для обучения и
В статье речь пойдет об эффективных способах начать и закончить современный урок английского языка в условиях реализации ФГОС.
Эти два этапа не менее важны, чем основная часть урока — именно они создают основу для познавательной деятельности на уроке и мотивируют учащихся на дальнейшую работу.
Автор: Родина Татьяна Андреевна, Усачев Евгений Владимирович
В статье рассматриваются особенности и возможности применения цифровых образовательных платформ LearningApps, Wordwall, Islcollective и Liveworksheets для развития и формирования грамматических навыков. Даны методические рекомендации по их применению в рамках урока английского языка в общеобразовательном учреждении из опыта работы учителя английского языка.
Игра является одной из уникальных форм обучения, позволяющих облегчить весь данный процесс, сделав его познавательным и интересным, увлечь учащихся, предоставляя им возможность сделать будничные, обыденные уроки захватывающими и интересными, во время которых дети забывают, что они находятся в школе, присутствуя на учебном предмете, погружая их в познавательный мир посредством игры и творчества. В статье раскрываются особенности внедрения игровых моментов для обучения иностранного языка школьник
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагается прослушать рассказ Beethoven, выписать незнакомые слова из него. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов песни.
Дети переводят с русского на английский в Past Simple с глаголами из песен.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагается прослушать рассказ Beethoven, выписать незнакомые слова из него. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов песни.
Дети переводят с русского на английский в Past Simple с глаголами из песен.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания
Сценка Who is my friend? предназначена для театральных занятий на английском языке в 1-2х классов. Сценка построена по принципу частичного повторения реплик, что облегчает процесс запоминания. Кроме того, в ней активизируется основной для данного возраста грамматический материал: формы глагола to be в Present Simple, модальный глагол can, побудительные предложения. Сценка очень динамичная, веселая и интересная, что способствует увлекательной и слаженной работе над ней.
Сценка Back to school является интересной как в обучающих целях (закрепление форм глагола to be, модального глагола can, Present Simple), так и в воспитательных (побуждение детей ходить в школу, развитие мотивации). Сценку можно поставить на внеклассных театральных занятиях или приурочить к окончанию учебного года.
Использование технологической карты при подготовке к уроку является эффективным средством увидеть способы достижения цели урока: учебной -развитие языковой компетенции: усвоение и применение в речи лексико-грамматических навыков по теме; развитие коммуникативных умений учащихся; вовлечение каждого ученика в активный познавательный творческий процесс при выполнении заданий, создании проектов-буклетов «У природы нет плохой погоды»;
Воспитательной-формирование у учащихся потребности изучения англ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности по английскому языку разработана по теме "Грамматика английского языка" для учащихся 6 класса. На реализацию данной программы отводится 34 часа. Занятия проходят один раз в неделю. Программа направлена на углубление знаний учащихся в грамматике английского языка по темам в соответствии с учебной программой 6-х классов, а также на развитие интереса учащихся к изучению английского языка.
