План конспект урока биологии в 10 классе на тему "Генетический код" позволяет в более простой и понятной форме объяснить обучающимся одно из самых сложных и базовых понятий общей биологии - генетический код. Во время урока учащиеся познакомятся с таблицей генетического кода, научатся правильно с ней работать, разберут основные свойства генетического кода
Цель занятия: используя оборудование по программе «Точка роста» провести исследование качества мёда и создание условий для формирования потребности у учащихся в здоровом образе жизни . Занятие направлено на воспитательный потенциал привития правил здорового питания. рекомендовано для учащихся 7 класса.
Использование метода проектов на уроках или во внеурочной деятельности, способствует интеллектуальному развитию обучающихся. Формирует умение работать в группе, способствует развитию инициативы, креативности, критического мышления, ребята учатся отстаивать свою точку зрения. И самое главное - ребятадобывают знания самостоятельно, и эти знания им пригодятся в жизни.
Проект, просто находка для учителя. В нем представлена информация о родниках, представлены исследования родника, конкурсы и опыты с водой. Очень пригодиться для работы по программе "Родники".
Данная статья посвящена одной из актуальных затрагивающих многочисленные аспекты жизни современного общества проблем – формирование ценностного отношения к природе. В статье раскрыты понятия экологическая культура, экологическое сознание, экологическое воспитание обучающихся. Рассматриваются основные агенты экологической социализации, трудности на пути формирования экологической культуры у школьников.
Данный проект очень интересный и занимательный. С помощью данного проекта ученик, отрабатывает практические умения в области химии и биологии, узнает о методах исследования и их применениях.
Критическое мышление играет одну из ключевых ролей в адаптации молодого поколения в изменяющихся условиях общества. Развитие критического мышления на уроках и во внеклассной работе способствует повышению эффективности обучения учащихся. В частности, у них формируется собственное мнение, приобретается умение уверенно вести дискуссии и принимать взвешенные решения, самостоятельно получать знания и ориентироваться в большом информационном пространстве, логически мыслить и аргументировать.
Педагогический способ эффективного вовлечения детей в учебный процесс, повышение внимания, интереса и развития кругозора учащихся на примере применения на уроках биологии пословиц и поговорок о здоровье человека.
Итоговая контрольная работа по биологии за курс 6 класса позволяет провести итоговый срез знаний. Задания представлены в 3 блоках (закрытого типа; установление соответствия; открытого типа).
Автор: Лаптурова Елена Леонидовна, Волкова Татьяна Николаевна
Метапредметное внеурочное занятие, биология-химия, на тему «Наши волосы» для обучающихся для 9-х. классов
Цель занятия: «Активизация знаний по теме «Внешнее и внутреннее строение волоса. Определение pH среды растворов. Закрепление знаний по проведению лабораторных работ. Развитие способностей прогнозировать, анализировать и делать выводы. Формировать познавательный интерес. Продолжить формировать навыки здорового образа жизни».
Разработка данного урока поможет учителю и ученику в закреплении и обобщении знаний по теме "Органы чувств и анализаторы". Найти отличия межд ними. Выяснить из каких частей состоит анализатор. Узнать новое и интересное. провести опыты, эксперименты и исследования. Проверить свой вестибулярный аппарат. закрепить знания в форме заданий ОГЭ.
Аннотация статьи: в статье описываются информационные ресурсы, которыми могут пользоваться учителя, при подготовки к уроку, учащиеся при проверки знаний, задания данных ресурсов имеют обучающе-контролирующий характер, способствуют углублению и конкретизации знаний.
В статье обсуждается важность развития функциональной грамотности на уроках биологии. Приводится пример конкретного урока по биологии для демонстрации использования различных уровней заданий. Особое внимание уделяется творческому мышлению и проектной деятельности как способам развития функциональной грамотности.
Опыт исследовательской деятельности – необходимый компонент подготовки школьников к решению многообразных учебных, впоследствии – жизненных задач, в том числе и выбора будущей профессии. Таким образом, увеличилось количество учащихся, выбирающих предмет «Биология», как предмет по выбору для прохождения итоговой аттестации
Автор: Горлова Татьяна Николаевна, Арефьева Джульетта Ираклиевна
Данная работа представляет интегрированный урок ОДНКНР с уроком биологии по теме «Семья - хранитель духовных ценностей». Актуальность этой темы поддерживается не только посвящением ей в программе некоторого количества уроков, но заинтересованностью государства, т.к. 2024 год объявлен годом Семьи -Указ Президента Российской Федерации от 22.11.2023 № 875 "О проведении в Российской Федерации Года семьи". Через сравнения понятий семья, семена, семейство учащиеся погружаются в ценность и значимость се
Биология часто требует запоминания сложной терминологии, заучивания определенных понятий. И перед педагогом встает задача: найти такие педагогические приемы, чтобы сложный и объемный фактический материал стал доступным и легко запоминающимся.
Одним из методов активизации познавательной деятельности является мнемотехника.
Слова «мнемотехника» и «мнемоника» от греческого «mnemonikon» – искусство запоминания. Мой алгоритм мнемотехники: ЗАПОМНИЛ – СОХРАНИЛ – ВОСПРОИЗВЕЛ.
Гаметогенезом называют образование гамет: сперматозоидов в процессе сперматогенеза и яйцеклеток – в процессе оогенеза. Оба процесса включают мейоз – деление клетки, в результате которого число хромосом, соответствующее диплоидному состоянию, уменьшается вдвое, т.е. становится гаплоидным. Мейотические деления называют, соответственно, первым и вторым. Каждое из них, подобно митотическому делению, проходит те же фазы, что и при митотическом делении - профазу, метафазу, анафазу и телофазу. При вто
