Разработка урока выполнена для кружка "Основы исследовательской деятельности" среди учащихся 4-6 классов. В ходе урока учащиеся знакомятся с печатными и электронными источниками информации. Учатся правильно вести поиск в сети Интернет и работать с электронными библиотеками. Знакомятся с ГОСТ Р 7.0.100 - 2018 "Библиографическая запись. Библиографическое описание" и оформляют список литературы и источников информации.
Литературная игра по творчеству А.С. Пушкина активизирует познавательную деятельность учащихся, способствует развитию творческих способностей, проверяет знание сказок. В работе представлены вопросы викторины по сказкам А.С. Пушкина, фрагменты сказок, для оформления сцены, был организован конкурс рисунков и плакатов. Предлагаемая литературная игра может быть проведена с ребятами младшего и среднего школьного возраста 6-12 лет
В работе представлена методическая разработка библиотечного часа на тему "Проза о трагедии в городе Беслан" на основе рассказа Т. Михеевой "Следующая остановка - небо", посвященная памяти жертв террористического акта в школе №1 г. Беслан в 2004 г. Целью разработки является знакомство учащихся 12-14 лет с событиями современной истории России, воспитание у учащихся интереса к чтению современной прозы.
Ни для кого не секрет, что сегодня дети мало читают. Однако именно книга позволяет развивать личность ребенка, его эстетические пристрастия, речь, интеллект. Она дает ему возможность познакомиться с миром людей и природы, познать суть вещей, погрузиться в мир человеческих чувств и отношений.
Помочь ребенку это понять – одна из важнейших задач взрослых. Ребенок должен понимать, для чего его заставляют читать и почему читать должно быть потребностью, а не повинностью.
Живая классика» - это конкурс - соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей. Проводится он ежегодно и стал в нашей стране уже традиционным мероприятием.
- А что мы называем классикой? Классика – это образцовые, выдающиеся, общепризнанные произведения литературы и искусства, имеющие непреходящую ценность для национальной и мировой культуры.
Мы знаем произведения А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.М. Достоевского, Н. Носова, но не всегда знаем
Цель: воспитывать трудолюбие и уважение к традициям тувинского народа; дать понятие о загадочном узле – дошка; научить завязывать узел дошка. Задачи: Привить интерес к традициям тувинского народа, пробудить чувство патриотизма, гордость за народных мастеров-умельцев.
«Информационной культуры школьников» даёт возможность обучения не только в теоретическом аспекте, но и практическом, так как предполагает макет совместной деятельности школы и библиотеки в направлении развития информационной культуры детей.
Библиотечный урок , типа урока открытия новых знаний, урок ознакомления со словарями,виды словарей, путешествую по станциям , обучающие не только знакомятся со словарями, но и выполняют задания, закрепляя навыки работы со словарями, так же учатся работать в подгруппах, доверяя друг другу, учатся работать сплачено вместе.
Урок рассчитан на учащихся 6-9 классов.
Цель библиотечного урока: сформирование представления о Дне Героя России, его истории; воспитание чувство патриотизма и гордости за свою страну, узнать о героизм народа; знать и чтить память героев страны
Сказки Г.Х. Андерсена любят и знают многие дети. Их изучают на уроках литературного чтения в начальной школе. Для того, чтобы разнообразить учебный процесс, можно провести с детьми в начальной школе викторину по сказкам Г.Х. Андерсена.
Представлен конспект внеклассного мероприятия для школьников 10-11 классов по патриотическому, духовному, нравственному развитию обучающихся. Мероприятие проводится дистанционно, что особенно актуально в сложившейся эпидемиологической обстановке, с целью привлечения внимания к празднованию 300-летия Кузбасса, приобщения к изучению истории школы, региона, развития активной жизненной позиции. Знакомит школьников с жизнью и творчеством героя Кузбасса Николая Алексеевича Капишникова (1919-2000), учит
Методическая разработка литературной игры "Посмеёмся вместе с Василькиным" предназначена для учеников 3 - 4 классов. Цель - привлечь школьников к чтению современной литературы. С помощью интерактивных форм работы ребята знакомятся с творчеством Виктории Ледерман.
В статье представлены результаты исследования по проблеме информационно-методической поддержки роста профессиональной компетентности работников школьных библиотек путем проведения заседаний методического объединения. Сегодня библиотекарь становится информационным менеджером, который должен владеть не только педагогическими, но и информационно-коммуникативными технологиями. В связи с этим возникает необходимость постоянного совершенствования процесса уровня профессионализма библиотекарей, что в св
Литература Пермского края уникальна по своему богатству. Пермские писатели и поэты вписали яркие страницы в историю русской литературы 19-20 веков и стали ее признанными классиками. Это такие признанные мастера слова как В.Астафьев, А. Решетов, А. Домнин и другие. Произведения этих авторов стали для нас камертоном духовности, нравственности человека. Литературное краеведение играет важную роль в школьном курсе литературы. Оно не только расширяет знания учащихся о творчестве писателей-земляков, но
Сегодня чтение и "читательская грамотность" высоко оцениваются мировым сообществом. Однако в России, идет процесс падения уровня читательской культуры населения. Но вопреки всему, Россия относится к странам, где развиты традиции чтения. Развивающая образовательная среда не может быть создана вне контекста воспитания читателя. Данная программа разработана как программа развивающего чтения, которая будет способствовать воспитанию творческого, думающего читателя.
