«Карта — это альфа и омега географии», утверждал классик отечественной географической науки Николай Баранский, потому что любое географическое исследование начинается картой и картой заканчивается. Карты ‒ это ключевой элемент визуализации на уроках географии. Но обычные глобусы и атласы давно уже не удовлетворяют интересов обучающихся, а их оформление оставляет желать лучшего. Следующий шаг их развития ‒ это интерактивные карты. Интерактивные карты ‒ новый тип интерактивных средств обучения геог
Статья "Развитие читательской грамотности с помощью кроссенса" будет полезна педагогам. работающим в 5-11 классах по любым учебным дисциплинам. Данный метод позволяет развивать креативное и критическое мышление, способности к анализу и синтезу информации, используется для развития читательской грамотности, а также на разных этапах урока.
В работе представлена разработка урока географии в 7 классе по теме: «Австралия и Океания. Население. Политическая карта. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека».
Цель урока: Сформировать представление об особенностях этнического состава населения, государствах региона, и экологических проблемах.
Задачи:
1. Познакомится с народами, проживающими на территории региона;
2. Изучить особенности стран региона;
3. Рассмотреть, как влияние человека сказывается н
Образ нашей горной гряды узнаваем со всех сторон с мало известным гротом. Который является визитной карточкой и символом нашего села Русаковка. Своей природной красотой грот привлекает и поражает любопытство людей.
Актуальность В настоящее время сложилось мнение о том, что грот выглядит черным углублением в горной гряде без жизни живых организмов, наверно этим и привлекает внимание к своей таинственной красоте. Природные объекты нуждаются в защите, актуальный вопрос на сегодняшний день.
Данная административная контрольная работа по учебному предмету «География», включает в себя комплекс практических заданий, является авторской разработкой и предназначена для текущего и промежуточного контроля знаний обучающихся 6 класса. Контрольная работа содержит условия практических заданий и географических ситуаций по основным темам курса, а также задания для самостоятельной работы обучающихся по их выполнению. Тематика и содержание заданий соответствуют тематике предмета «География», а такж
Актуальность и назначение программы: данный курс призван помочь обучающимся успешно подготовиться к ОГЭ по географии: повторить материал, изученный ранее, углубить имеющиеся знания.
Цель: создание условий для реализации прав обучающихся на качественное образование в ходе подготовки и проведения итоговой аттестации.
Задачи:
Осуществить информационное, методическое, психолого – педагогическое обеспечение итоговой аттестации обучающихся
Выявить соответствие подготовки выпускников требованиям
Открытый урок "Европейский Север: экономико-географическое положение и природно-ресурсный потенциал". 9-й класс с применением заданий, направленны х на формирование функциональной грамотности на уроках географии
Цель урока: познакомиться с особенностями ЕС
-определять состав и особенности ЭГП Европейского Севера;
- выявлять отличительные особенности природных условий и ресурсов экономического района;
- создать образ экономического района (типичные и уникальные черты района).
Задачи:
• Об
В основе исследовательского проекта « Выращивание кристаллов в домашних условий» лежит изучение теории о кристаллах, их строении и происхождении. В настоящее время изучением многообразия кристаллов занимается наука кристаллография.
В работе интересно и доступно изложена история кристаллов, приведена полная классификация кристаллов, даётся определение понятия и выясняется, где и как применяются кристаллы.
Кристалл, как загадочная и прекрасная часть природы, издревле привлекал вн
Задания по формированию функциональной грамотности с внедрением регионального компонента созданы для освоения учебной программы по географии в 7 классе на основе системно-деятельностного подхода, обеспечивающих системное и гармоничное развитие личности обучающихся, освоение ими знаний и компетенций, необходимых для жизни в современном обществе.
Урок географии выстроен на основе системно-деятельного подхода для детей с интеллектуальной недостаточностью. Мною использовались разные формы работы: фронтальная, дифференцированная работа с контурными картами, работа в парах (взаимоконтроль и оценивание практической работы обучающимися.
Современный мир очень интересен и привлекателен тем, что встреча с ним – это знакомство с прекрасным и неизвестным. Каждый учащийся открывает что – то для себя и друзей. Путешествуя по странам через образные рассказы экскурсовода учителя или ученика и красочные видеофильмы, учащихся заинтересуют уже знакомые образы – Эйфелева башня, Пизанская башня, Елисейские поля, и совсем новые, но прекрасные творения рук человеческих – Мавзолей Тадж-Махал в Агре в Индии, Стоунхендж в Великобритании, Собор Свя
Урок ОНЗ. Формирование функциональной грамотности (естественнонаучной, читательской, математической) с использованием приёма «Интеллект-карта» на уроках географии в 7 классе по теме Антарктида