Во время изучения темы «Площадь прямоугольника. Прямоугольный параллелепипед» ребята решали много задач из учебника на применение формул площади прямоугольника, объема и площади поверхности параллелепипеда. И тут возникла идея, а что, если все эти формулы применить на реальной модели из жизни. Так начал работу учебный проект «Дача».
Это интегрированный урок рассчитан на учащихся 4 классов коррекционной школы, для обучающихся с ОВЗ. Закрепление изученного материала проходит в интересной игровой форме "Космическое путешествие", где ребята решают задачи и примеры на космическую тематику, являются конструкторами, создавая из геометрических фигур ракету.
Математика и информатика – одни из самых сложных школьных дисциплин, и вызывает трудности у многих учащихся. Подготовка к выпускным экзаменам – это всегда ответственный процесс. И от того, насколько мы грамотно построим его, зависит наш результат.
Одна из новых технологий, которая актуальна в практике современного педагога – это технология критического мышления. Данная технология развивает коммуникативную компетентность, позволяя находить и анализировать информацию, заставляет мыслить объективно и разносторонне.
В статье приведен обзор практико-ориентированных задач, включенных в 2020 году в экзаменационные задания основного государственного экзамена по математике
Автор: Жалыбина Елена Викторовна, Коровашкова Алла Дмитриевна
Повторительно-обощающий урок в теме «Натуральные числа и действия с ними» на этапе обобщения. Урок проходит в форме виртуальной экскурсии, позволяющей активизировать работу учащихся, расширить их кругозор, показать, наряду с решением конкретных предметных задач, важность интеграции разных аспектов знания, в том числе знания достопримечательностей родного города.
Активизация деятельности обучающихся происходит в ситуации дидактической игры, сопровождающейся интересными культурологическими све
Цель урока:
знать : знаки тригонометрических функций, значения тригонометрических функций некоторых углов, алгоритм применения формул приведения при упрощении тригонометрических выражений;
уметь: применять алгоритм формул приведения при упрощении тригонометрических выражений;
развить: познавательный интерес к математике через нестандартные приемы запоминания знаков тригонометрических функций, таблицы значений, алгоритма применения формул приведения;
развить: чувство уверенности в своих знан
Внеклассное интегрированное мероприятие по математике в 9 кадетском классе, раскрывающее некоторые секреты подготовки бойцов спецназа с помощью различных математических заданий на сообразительность, логику и практические применение имеющихся математических знаний.
Урок способствует формированию навыков решения квадратных уравнений разными способами, выработке умения находить нужный, рациональный способ решения квадратных уравнений и на практике показывает применение этой темы на итоговой контрольной работе и ОГЭ по математике в 8-9 классах.
Представленный методический материал посвящается проблеме повышения качества образования учащихся, эффективной подготовки к государственной итоговой аттестации по математике. Показана значимость комплексного подхода к проведению уроков развивающего контроля как механизма управления реализацией основной образовательной программы основного, общего образования и рефлексии как инструмента анализа и развития. Материал включает технологию проведения развивающих занятий и методическое сопровождение. Пре
Представленный методический материал посвящается проблеме повышения качества образования учащихся. Показана значимость комплексного подхода к проведению уроков развивающего контроля как механизма управления реализацией основной образовательной программы основного, общего образования и рефлексии как инструмента анализа и развития. Материал включает технологию проведения развивающих занятий и методическое сопровождение. Предложены контрольно-измерительные материалы: диагностическая работа, лист са
Урок «Решение квадратных уравнений» является заключительным по теме «Квад-ратные уравнения», проводится с целью: обобщить и систематизировать знания об квадратных уравнениях. В ходе урока учащиеся решают квадратные уравнения, при этом вырабатываются умения выбирать наиболее рациональный способ. На уроке предусматриваются индивидуальная, групповая формы работы, дифференцированный подход, выполняются разные задания и упражнения.
Представляю на конкурс конспект обобщающего урока в 6 классе по теме« Все действия с десятичными дробями» (презентация прилагается). На данном уроке обобщение материала предполагается в виде продвижения по «Лестнице успеха» (лестница личных достижений),которая состоит из девяти ступеней (тем). На каждой ступени повторяется правило,выполняются задания учителя и учащиеся оценивают уровень своей подготовки, выставляя себе оценку в оценочный лист. В конце урока учащимся предлагается дифференциров
