Цель:
Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.
- Познакомить детей с правилами дорожного движения.
Развивающие:
- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
- Стимулировать познавательную активность, способствовать раз
Жизнь - наивысшая ценность. За ее сохранение борется человек, общество и государство. Безопасность каждого человека во многом зависит от него самого, от его готовности правильно оценить складывающуюся опасную ситуацию и найти из нее наиболее безопасный выход. Необходимо отметить, что с любой опасной ситуацией в процессе жизнедеятельности человек изначально, как правило, встречается один на один и от того, как он поведет себя в первый момент, какое решение сможет принять и насколько сумеет его реа
Автор: Волков Андрей Викторович, Шубина Елена Леонидовна
Тип работы: Методическая разработка.
Учебный предмет: «Основы безопасности жизнедеятельности»
Класс: для 9-х классов (базовый уровень, 1 час в неделю)
Тема: Суицидальное поведение в подростковом возрасте.
Методическую разработку урока «Собака бывает кусачей» могут использовать в своей работе как преподаватели предмета ОБЖ, так и другие педагоги для проведения уроков либо внеклассных мероприятий в рамках «Дня защиты детей», «Всероссийский урок безопасности».
Обучающиеся в течение всего урока работают над созданием проекта, открывают для себя новые знания, приобретая навыки и умения в этом вопросе. Работая в группах, ребята решают актуальные проблемы: как не спровоцировать собаку на напад
Программа адаптирована для обучения детей с ОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. Программа построена с учетом специфики усвоения учебного материала детьми с ОВЗ. Представленная программа, сохраняя основное содержание образования, принятое для массовой школы, отличается тем, что предусматривает коррекционную направленно
Проект по формированию безопасного поведения при общении с природой у детей старшей группы позволит в системе сформировать у дошкольников правила поведения в лесу, на пляже и на прогулке в летний период.
Данная разработка по ОБЖ в 8,9,10 классах подойдёт для проведения промежуточной(итоговой аттестации).
КИМ содержит два варианта работы, критерии оценивания и спецификацию данной работы по каждому классу.
Человечество постоянно сталкивается с множеством различных природных явлений. На Земле ежегодно происходят землетрясения, извержения вулканов, наводнения, тропические циклоны, ураганы, тайфуны, смерчи, сильные ливни, грозы, лесные пожары, эпидемии и другие явления.
Природные явления неизбежны, так как они связаны с естественными процессами, происходящими на Земле в её географической оболочке. Опасность же природных явлений для жизнедеятельности человека зависит от интенсивности их проявления и м
Совершенствование информационной системы мультимедийных технологий и электронных образовательных ресурсов
на примере преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»
Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка, формирование активной позиции учащихся в учебном процессе.
Познакомить детей с правилами дорожного движения; закреплять знания про улицу, дорогу, пешеходный переход; о правилах поведения на улице; воспитывать культуру поведения на улице.
Первая помощь — это комплекс срочных простейших мероприятий по спасению жизни человека. Цель ее — устранить явления, угрожающие жизни, а также предупредить дальнейшие повреждения и возможные осложнения.
Статья выполнена по результатам проектной работы обучающейся 10 класса лицея Вахтоминой Алёны, позволяет сделать выводы о некоторых аспектах продовольственной безопасности.
Статья выполнена на основе исследовательского проекта обучающейся 10 класса лицея Гаязовой Анастасии "Актуальные проблемы личной финансовой безопасности". Практическим результатом проектной работы стала памятка-буклет«Как обеспечить себе личную финансовую безопасность» (приложение 2).
