Общеизвестно, что сочинение по картине — одна из самых трудных работ по развитию речи обучающихся. Причин этому много, но одной из главных в наше время является небольшой словарный запас детей, так как большую часть времени они проводят за компьютерами и играми. Поэтому не¬обходима серьезная предварительная подготовка. В то же время подготовка к сочинению по картине должна быть проведена так, чтобы дети не утратили живого интереса к ней и к произведениям искусства вообще, а самое главное—не ут
Предоставленная методическая разработка урока литературы позволяет решать задачи, обозначенные в рамках преподавания курса родная (русская) литература, которые предполагают развитие у учащихся читательской культуры, овладение процедурами смыслового и эстетического анализа художественного текста.
В этой связи представляется интересным сопоставление традиционных (вечных) мотивов, характерных для русской классической литературы, с современной их трактовкой в произведениях региональной литературы.
Урок внеклассного чтения по творчеству великого поэта А.С. Пушкина "Калейдоскоп по произведениям А.С. Пушкина" проводится для учащихся 6-8 классах. Форма проведения -литературно-театральная гостиная. На уроке будут использованы игровые приемы (игра-телеграмма), показаны сцены из произведений А.С.Пушкина, прозвучат стихи, песни, будет показ презентаций, фильма о А.С. Пушкине. Используются декорации и костюмы.
Урок пресс- конференция подготовлен на основе материалов сборника стихов поэтов - фронтовиков Алтайского края и представляет интерес как для учителей русского языка и литературы, так и для классных руководителей. Материал можно использовать для проведения классного часа. Стихи поэтов - фронтовиков Алтайского края - тема для разговора с учениками любого возраста, что особенно актуально накануне празднования 75 - летия Великой Победы.
Методическая разработка поможет в работе над сочинением-рассуждением ОГЭ по русскому языку. А также материал решает ряд образовательных, развивающих, а главное воспитательных задач.
Формирование культуроведческой, лингвистической, языковой компетенций с помощью дидактических материалов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку на основе текстов донского писателя Ф.Д.Крюкова.
Данный урок является четвёртым в разделе «Имя прилагательное». Этот урок готовит учащихся к изучению темы «Дефисное написание слов». Основные вопросы урока были известны детям, но нужно было вспомнить и обобщить знания о написании сложных существительных.
В современных условиях, когда объём необходимых для человека знаний возрастает, уже недостаточно только усвоения определённой суммы знаний. Сегодня, чтобы быть успешным, ученик, кроме определённой суммы знаний, умений, навыков, должен овладеть умением самостоятельно планировать, анализировать, контролировать свою деятельность, самостоятельно ставить перед собой новые учебные задачи и решать их. Общая дидактика и частные методики в рамках учебного предмета призывают решать проблемы, связанные с ра
В ходе урока рассматривается тема : "Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзных сложных предложениях". Также представлен материал для подготовки к ОГЭ.
Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования включают в метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования в качестве обязательного компонента «овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров».Именно смысловое чтение может стать основой развития ценностно-смысловых личностных качеств обучающегося, надёжным обеспечением успешной познавательной деятельности на протяжении всей его жизни, поск
Автор: Малыхина Анна Ивановна, Шум Светлана Николаевна, Хрусталева Инна Владимировна
Урок - исследование лингвистических особенностей разных языков по некоторым разделам науки о языке. Знание языков – важная составляющая жизни человека. Знание родного языка воспитывает патриотизм, любовь к истории, своему народу, влияет на культурный уровень личности. Знание иностранных языков развивает, расширяет кругозор, приобщает к мировой культуре. Сравнение и сопоставление языков дает представление о языковом пространстве, происхождении народов и языков, общем и различном в языках, помогая
В работе представлена методическая разработка урока п русскому языку в 5 классе по теме "«Старославянизмы в современном русском языке: происхождение и особенности употребления. Явление полногласия-неполногласия». Предпринята попытка рассмотреть явление полногласия-неполногласия в современном русском языке и охарактеризовать лексическое понятие "старославянизмы" в современном русском языке и в историко-культурологическом аспекте.
Учебно-методическое пособие по литературе предназначено для организации работы обучающихся 1-2 курсов по специальностям "Информационные системы", "Технология молока и молочных продуктов" и профессиям "Закройщик", "Парикмахер".
Цель разработки данного пособия заключается в том, чтобы реализовать ряд принципов активного обучения. Сложность при изучении данной темы заключалась в том, что материал не был систематизирован, представленных произведений и фрагментов стихотворений нет в наличии в библиот
Данный урок предлагается для проведения в 11 классе для учащихся, изучающих современную литературу на базовом уровне. Перед уроком выпускникам предлагается прочитать произведение Т. Толстой «Соня», письменно изложить свои впечатления и по желанию проиллюстрировать. Основной целью урока является формирование умения определять авторскую позицию в тексте и соотносить с собственной трактовкой. В ходе коллективной и исследовательской деятельности учащиеся корректируют свое первоначальное восприятие
Внеклассное мероприятие включает следующее: презентация о жизненном и творческом пути В. Гаршина; инсценирование сказок В. Гаршина; викторина по сказкам «Лягушка-путешественница», «Сказка о жабе и рыбе»; просмотр мультфильма «Лягушка-путешественница».
