Обобщение знаний, умений, навыков учащихся по основным разделам русского языка, исследование языкового материала романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита», интегрирование материала русского языка и литературы, создание условий для переноса лингвистических знаний в новые учебные ситуации, подготовка к экзамену по русскому языку.
Предлагаю рассмотреть урок по смысловому чтению, так как этот предмет введен лишь в некоторых территориях страны. Здесь учащиеся знакомятся с новым для них писателем-фантастом и произведением, не изучаемым в школе, учатся анализировать текст, осмысленно комментировать его, учатся находить проблему текста. Использованы метапредметные связи.
В статье раскрываются возможности цифровых образовательных ресурсов на уроках русского языка в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрены преимущества использования компьютерных программ перед традиционными методами обучения, функциональные возможности электронных образовательных ресурсов.
В статье приводятся примеры применения автором статьи различных методов и приемов обучения школьников в рамках современных педагогических технологий. Данный материал может быть полезен для использования в работе учителям-предметникам, также может способствовать возникновению у читателей собственных идей по применению системно-деятельностного подхода и личностно-ориентированного обучения при реализации ФГОС.
Урок внеклассного чтения по рассказу М. Шолохова «Судьба человека»
На уроке происходит обсуждение проблемы особой уязвимости детей в ситуациях вооруженных конфликтов и необходимости гуманного к ним отношения через комплексный анализ художественного образа (в единстве портретной, речевой, поведенческой характеристик).
В данной разработке представлены задания по разделу «Орфография» для учащихся 8-9 классов. Задания состоят из двух частей. В первой части представлены 10 заданий в тестовой форме. Во второй части необходимо выполнить 5 заданий по предложенному тексту.
Почему словарей так много? Неужели они все нужны? Разве недостаточно одного словаря? Скорее всего, с такими вопросами сталкиваются учителя русского языка на своих уроках. Данная разработка урока поможет учащимся ориентироваться в многообразии словарей, узнать особенности их содержания.
-раскрыть тему пророческого служения в стихотворении «Пророк»;
-выявить, в чём состоит предназначение поэта;
-проанализировать трудный путь превращения простого смертного в грозного
глашатая истины-пророка;
-развивать речь, творческие способности;
-воспитывать любовь к родному слову.
В данной статье раскрываются методы и приёмы формирования умений и навыков поисково-исследовательской деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы
В настоящее время русский язык является не только учебной дисциплиной, но и важнейшим средством коммуникации и целостного развития личности. Этим определяется и необходимость изучения как структуры языка и языковых значений, так и конкретных предложений, в которых общие свойства дополняются, «расцвечиваются» индивидуальным своеобразием от дельной, частной синтаксической единицы.
Вашему вниманию предлагается увлекательная интеллектуальная викторина по теме "Крылатые выражения и история их возникновения" для педагогов. Игра станет интересной в проведении на старших школьниках, на студентах и на коллегах вашей организации. Содержит как часто употребляемые, так и мало употребляемые выражения.
Интегрированный урок русского языка, литературы и музыки, позволяющий выделить предназначение художественного стиля для создания художественных образов на примере творчества Б.Пастернака.
В работе рассматриваются вопросы моделирования современного урок русского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС, принципы организации деятельности обучающихся.
В статье рассказывается об эффективности применения видеозаписей на уроках русского языка. Цель данной работы - показать положительное влияние аудиовизуальных пособий на развитие связной речи учащихся.
