Разработка урока литературы для 6 класса "Жизнеутверждающая лирика А. А. Фета" поможет подготовить урок, после которого обучающие поймут, что лирика этого поэта глубока и разнообразна, захотят знакомится с его творчеством в дальнейшем, научатся видеть за строчками, описывающими природу, чувства и состояние лирического героя.
Данные тестовые задания предназначены для проверки знания текста романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» (11 класс). Данные тесты можно использовать как дидактические материалы во время изучения романа, можно использовать как диагностические после изучения романа.
Каждый из пяти тестов состоит из 10 вопросов. К каждому вопросу дается три варианта ответа, из которых только один правильный.
Автор: Ганчев Геннадий Иванович, Ганчева Наталья Викторовна, Ганчева Светлана Николаевна, Воронкова Дарья Константиновна
Облик научения учащихся с ОВЗ предметным и социальным компетенциям за последние десятилетия, бесспорно, изменился. Однако весьма очевидно, что школа все еще каким-то странным образом продолжает научать не учащихся-индивидуумов, т.е. учащихся, обладающих индивидуальными особенностями развития и здоровья, а учащихся «вообще». И как результат: она не поспевает ни за потребностями детей, ни за желаниями их родителей, ни за эволюцией общества.
Авторы считают, что номинируемые ими на конкурс «проду
Методическая разработка внеклассного мероприятия, посвященного Дням Славянской Письменности (для учащихся среднего звена)
Цель: сформировать храмовые отношения к русскому языку, глубокий сердечный интерес к его изучению; способствовать формированию духовно – нравственной личности гражданина Отечества; дать детям возможность приобрести необходимые речевые умения, которые составляют основу культуры общения.
Карточки представляют собой мини-самостоятельные работы по некоторым темам 5 класса: «Синтаксический разбор простого и сложного предложения», «Омонимы», «Собственные и нарицательные имена существительные», «Склонение имён существительных».
Данное творческое исследование в виде сценария освещает вопрос, многие годы занимающий умы поклонников А.С.Пушкина, - виновата ли в смерти великого поэта его жена Наталья Николаевна.
Конспект урока по русскому языку в 8 классе «Обобщенно – личные предложения» . Конспект урока разработан для общеобразовательной школы в условиях инклюзивного образования. Из опыта работы с детьми С ОВЗ.
Представляем сценарий школьного конкурса чтецов, проведённого для учащихся начальной школы. Конкурс разработан и проведён учителем русского языка и литературы и учащимися 6 А класса МБОУ СОШ № 1 г. Кандалакша
Автор: Алиева Саида Музаффаровна, Шевченко Наталья Васильевна
Бинарный урок (литература, информатика и ИКТ), предназначенный для обучающихся 5-ых классов, по теме «Сказка «Царевна-лягушка». Народная мораль в характере и поступках героев. Образ невесты-волшебницы», разработан на основе использования медиатехнологий. Данный ресурс рассчитан на 2 часа, может использоваться как на уроках литературы, информатики и ИКТ, так и на занятиях во внеурочной деятельности.
Методическая разработка представляет собой нетрадиционную форму проведения уроко
Автор: Козлова Наталия Константиновна, Белова Ирина Викторовна
Методическая разработка представляет интегрированный урок русского языка и исторического краеведения. Урок «Путешествие по земле Ивановской» является ознакомлением с памятниками истории и культурными достопримечательностями городов Ивановского края, связанных с историей, русским языком и кинематографом нашей страны. Уникальность выбранной темы заключается в том, что учащиеся, знакомясь с достопримечательностями городов области, понимают, что каждый город имеет свою «изюминку». Учащимся предлаг
В статье рассмотрены проблемы речевой коммуникация в молодежной среде, засорения языка неоправданными заимствованиями. Показано, что сетевые коммуникации играют в обществе двоякую роль: могут формировать искаженное коммуникативное сознание, которое не требует нормированности или же развивать креативное, поисковое мышление.
В данной статье рассматриваются формы работы по совершенствованию речи учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках письма и чтения. Большое внимание уделяется словарной работе, способствующей развитию орфографической зоркости, формированию не только специальных умений и навыков, но и коррекции речи, мышления, памяти, внимания.
Филворд – это разновидность кроссворда, который состоит из букв, располагающихся, казалось бы, хаотично. Каждая буква может входить в состав только одного слова. Слова между собой не пересекаются, располагаются в любом направлении, кроме диагонали, могут ломаться.
Использование филвордов на уроках позволяет реализовать следующие задачи:
- активизация познавательного интереса учащихся;
- развитие устойчивого внимания, памяти, словесно-логического мышления;
- систематизация и закрепление из
Разработка урока по литературе для 5 класса. Во время урока дети познакомятся с поэтами, которые в Великую Отечественную войну поднимали дух народа, описывали страшные события в своих стихотворениях. Тема урока: Поэты о Великой Отечественной войне.
Александр Трифонович Твардовский «Рассказ танкиста» и Константин Михайлович Симонов «Майор привез мальчишку на лафете...». Дети и война .
Цель урока: познакомить учащихся с творчеством поэтов военной поры; развивать умение анализировать стихотвор
Элективный курс представляет собой комплексный подход к освоению обучающимися технологии написания сочинений. Сочетание теоретических сведений о композиции написания сочинений разных жанров, анализ примеров сочинений традиционного и нетрадиционного жанров, работа с текстом художественного, публицистического стилей и практические занятия для обучающихся среднего общего уровня образования.
Данные упражнения, представленные словарно-орфоэпической работой, направлены на развитие орфоэпической зоркости, развитие и воспитание культурной и грамотной личности.
Лексико-стилистические упражнения направлены на выработку навыка правильного отбора и употребления слов в речи в зависимости от характера и целей высказывания, а также от условий общения.
Работа данного направления мобилизует личность для общения в разных речевых ситуациях. Обучающийся получает навыки всестороннего общения так
Краткосрочный проект по теме «Вводные слова в речи литературных персонажей». Просмотрите предложенные отрывки из х\ф по произведениям русских писателей. Проследите за речью персонажей и заполните таблицу, листы «Критерии для оценивания проекта», лист оценивания учителя.
