Устойчивый познавательный интерес школьников, их мотивация - один из критериев эффективности педагогического процесса.
При подготовке к уроку учитель постоянно спрашивает себя: что можно сделать, чтобы ученики хотели учиться. Как наилучшим образом спланировать виды деятельности на уроке? Необходимо всегда иметь в виду, что без создания определённого мотива ученик не может включиться в ту или иную деятельность осознанно. И поэтому учителю сегодня необходимо разрабатывать пути создания мотивацио
В современной школе вопрос о целеполагании без преувеличения может быть назван центральным, так как цель является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Развитие школьника будет более интенсивным и результативным, если он включен в деятельность, соответствующую зоне его ближайшего развития, если учение будет вызывать положительные эмоции.
Важнейшая задача учителя состоит в том, чтобы обучить детей способам овладения разными видами деятельности, не дать угасну
Мастер-класс "Приемы бесконфликтного общения" предоставление возможности педагогам получения теоретических знаний и практического опыта конструктивного педагогического общения с целью предотвращения и / или преодоления речевой агрессии со стороны собеседника; повышение коммуникативной и социально-психологической компетенции педагогов.
Представлена разработка урока русского языка по теме « Деепричастие как особая форма глагола. Обобщающее повторение» с использованием оборудования: SMARTboard, медиапроектор, компьютер, колонки.
Привлечь внимание к художественным произведениям, научить видеть глубины смыслов, порождаемых словом в тексте, приобрести необходимые знания, умения и навыки помогают реализация деятельностного и личностно ориентированного подходов, использование информационных и игровых технологий. Включенные в урок материалы, знакомящие с основными вехами жизни и творчества Н.В.Гоголя, историей создания произведений, его художественными особенностями, помогают лучше понять творчество писателя.
Автор: Константинова Людмила Александровна, Голанова Ирина Алексеевна
Методическая разработка урока литературы в 6-м классе по программе В.Я. Коровиной. М.Пришвин. "Кладовая солнца". Интегрированный урок "Одухотворённость природы" (литература-биология). В работе расставляем акценты и систематизируем материал, адаптируя его к требованиям, предъявляемым к современному уроку; предлагаем различные виды деятельности учителя и обучающихся: от аналитической беседы до разгадывания кроссвордов.
Волшебный сон учителя литературы – проанализировать с учениками художественное произведение: и сюжет, и главных героев, и композицию, и художественные средства, и авторскую позицию, одновременно углубить знания учеников в теории литературы – всё это за один урок. Кажется, что такое невозможно. Но если попробовать действовать, как в детективе, где нужно обнаружить главного героя, мотив его поступка, авторскую позицию, применённые художественные средства, а в качестве основы взять теоретические дан
Особенностью моей методической системы является ее направленность на пробуждение творческой активности учащихся, на развитие их способности мыслить глубоко, свободно и эмоционально.
Исходя из этого, уже много лет работаю над педагогической проблемой «Развитие языковой и коммуникативной компетенций через работу с одаренными детьми», целью которой является создание условий на уроке русского языка и во внеурочной деятельности для формирования коммуникативной и языковой компетенций
Внеклассное мероприятие «А горы повсюду со мною»», посвященное творчеству Юрия Визбора, представляет собой литературно-музыкальную композицию, в которой основным объектом интереса выступает поэт, бард, журналист,Юрий Визбор. В ней находят отражение наиболее яркие моменты биографии этого удивительно одаренного человека. Однако главным остается его литературно-музыкальное творчество. В сценарии используются лучшие его стихотворения и песни. Творчество представлено тематически: тема Родины, тема лю
Урок построен на сопоставлении нравственных понятий: героизм, герой, честь, преданность, мужество.
В ходе урока дети повторяют центральные эпизоды повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» и анализируют эпизод из повести «Сашка» В.Кондратьева. Преемственность поколений, связь времен - очень важные факторы в воспитании учащихся.
Аннотация к методической разработки урока по дисцплине "Русский язык". Тема: "Синонимы. 5 класс".
В методической разработке урок по теме "Синонимы. 5 класс" представленный комбинированный урок, с использованием мультимедийных технологий и раздаточного материала. В процессе урока учащиеся работают с разными источниками информациями, учатся анализировать новый материал и применять его на практике. Урок включает в себя следующие педагогические технологии: информационно-технологически технологию, зд
Задача урока "Роль неба в духовном становлении Андрея Болконского" - воспитание интереса к литературе, к творчеству великого классика русской литературы Л.Н. Толстого, развитие умение работать в коллективе в интерактивной среде, развитие активной жизненной позиции учащихся, чувства патриотизма, формирование Я-концепции учащихся.На этом уроке будут решаться задачи: умение анализировать художественные тексты, выделять главное, доказывать и опровергать, определять и объяснять причину, сравнивать, с
Тургеневская миниатюра - безусловный шедевр словесного повествовательного искусства: минимальное художественное пространство насыщено максимально выразительным содержательным смыслом («мыслям» здесь настолько же «просторно», насколько «словам» - «тесно»). Исторический контекст «Щей» почти не требует комментария, за исключением неизбежно возникающего вопроса о цене соли: натуральный (и, следовательно, безденежный) характер крестьянского хозяйства делал не производимую домашними
Формирование умение строить высказывание на лингвистическую тему;
актуализация ведущих способов исследовательской, аналитической, мыслительной и творческой деятельности учащихся
Конспект поможет педагогу провести занятие по развитию речи на тему "Моя россия" и так- же поможет познакомить детей с Российской символикой и развить у детей познавательный интерес к своей Родине
В настоящее время очень остро стоит проблема развития читательской грамотности обучающихся. Читательская грамотность является основой формирования функциональной грамотности школьников.
Одной из форм работы над совершенствованием читательской грамотности может являться общешкольный проект
Конспект урока предназначен для учителей русского языка. К конспекту прилагается рабочий лист с заданиями, после выполнения которых у обучающихся появятся первичные представления о том, что такое деепричастие и деепричастный оборот. Также задания направлены на формирование у семиклассников умения отличать деепричастия от причастий.
