данное занятие ставит следующие цели и задачи: Закреплять представление о геометрических фигурах: (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник); представления о временных отрезках.
Задачи:
Образовательные: Формировать пространственное соотношение, умение распознавать геометрические фигуры.
Развивающие: закрепить знания количественного и порядкового счета до 4.
Развивать память, мышление, внимание.
Воспитательные:
воспитывать дружеские взаимоотношение между детьми.
Интегрированное занятие по развитию речи на тему "Чтение литературной сказки Г.А. Скребицкого «Всяк по-своему" проводится с детьми 6-7 лет. Данное занятие включает в себя: выразительное чтение литературной сказки, дидактическую игру «Расставь картинки по порядку» на ИКТ оборудовании, элементы продуктивной деятельности оригами «Белый заяц», а также рекомендации для работы с родителями по данной теме.
Автор: Мельникова Галина Анатольевна, Кашина Лариса Мориковна, Шутелева Ирина Геннадьевна
НОВЫЙ ГОД – 2023
«Дракоша Драки»
Подготовительная группа.
Цель: Создать условия для эмоционального развития детей в процессе музыкально-театрализованной деятельности; формирование представления у детей о жанре танца, взаимосвязи музыки и слова.
Задачи: создать детям положительный настрой на передачу игровых образов; воспитывать музыкальный вкус на примере музыкальных произведений; прививать интерес к русской культуре; развивать творческие способности; стимулировать двигательную активност
Автор: Дитятева Елена Владимировна, Корепанова Людмила Геннадьевна
Сценарий кукольного спектакля «Пых» для детей младшего дошкольного возраста
Цель: театр раскрывает духовный и творческий потенциал ребенка и дает реальную возможность адаптации в социальной среде.
Задачи:
- побуждать детей к активному участию в действии спектакля;
- закреплять навыки и умение внимательно следить за сюжетом, сопереживая героям представления;
- развивать музыкальные, танцевальные, певческие способности детей;
Виды деятельности: коммуникативная, игровая, музыкальная.
Участ
В дошкольном возрасте развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, поэтому необходимо включить в развитие детей элемент познания природы, гуманное отношение к ней, осознанное поведение в природной среде.
Математика обладает уникальным развивающим эффектом. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.
формировать представления о практическом сравнении предметов по массе,
закрепить смысл сложения и вычитания;
закрепить представления о понятиях «тяжелее», «легче».
научить детей азбуке безопасности и Правилам дорожного движения, в первую очередь педагог должен сам быть хорошо осведомлен в этом вопросе и заинтересован в решении такой проблемы, как детский дорожно-транспортный травматизм.
Целевые ориентиры:
- формирование положительного отношения к совместной деятельности,
- интеграция нескольких видов конструирования,
-применение современных педагогических технологий;
- формирование познавательных интересов к совместной деятельности;
- поддержка инициативы детей;
- сотрудничество между детьми и воспитателем.
Возраст детей 4-5 лет
Работа воспитателя с такой категорией детей должна проводиться в трёх направлениях:
- формирование способности к доверию, сочувствию, сопереживанию, желанием помочь и т. д.
- работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева;
- обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева;
Через игру, возможно, перестроить эмоциональную сферу детей, склонных к агрессии и жестокости.
Конспект НОД по образовательной области
«Развитие речи»
Тема: «В гостях у Маши и Медведя»
Возраст: старшая группа (5-6 лет)
Форма проведения: образовательная деятельность.
Цель: обогащать и активизировать словарный запас посредством участия в словестно-речевых играх.
В нашем детском саду создана благоприятная среда для саморазвития педагогов. Меня заинтересовала работа по теме «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста», она открыла для меня огромный простор для саморазвития в профессиональном плане.
Мир, окружающий ребенка,- это прежде всего мир Природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума»
Дошкольный возраст –самоценный этап в развитии экологической культуры человека.
В
