Этот конспект НОД разработала по программе «Детский сад-дом радости» (автор программы Н. М. Крылова), и будет интересен воспитателям, которые работают с детьми 2 младшей группы. В ходе этой непосредственно образовательной деятельности дети расширять представления о характерных признаках весны посредством лепки сосулек из солёного теста.
«Мир театра - тропинка к внутренним чувствам ребенка,его душе».
Л.С.Выготский
Данное занятие направлено на развитие социально-коммуникативных навыков и связной речи дошкольников в процессе театрализованной деятельности. Дети учатся осмысливать и оценивать характеры персонажей сказки,
формируют навыки социального поведения,
учатся высказывать личностное отношение к произведению.
Автор: Вагапова Разалия Равильевна, Луцкая Татьяна Викторовна
Упражнения в равновесии являются эффективным средством формирования правильной осанки и коррекции её нарушений, так как чем чаще меняется положение центра тяжести тела, тем производится более дифференцированная работа мышц и выработка координации движения.
В статье описана работа педагога, основанная на личном опыте с детьми старшего дошкольного возраста по формированию коммуникативных способностей детей.
Представлены игры, которые позволят создать особый микроклимат в детском коллективе для доброжелательного отношения друг к другу, взаимного уважения, уступчивости и вместе с тем инициативности детей.
Сюжет сказки, в которую введен познавательный материал, полученный детьми на занятиях, дает возможность активизировать деятельность детей, делает процесс обучения более доступным и интересным, развивает фантазию, творческие способности.
В ФГОС большое внимание уделяется развитию самостоятельности у детей дошкольного возраста, индивидуализации образования, для решения этой задачи было решено разработать картотеку сюжетных, развивающих, дидактических игр рассчитанных на ребенка, стимулирующих его инициативу, творчество. Для реализации этих игр были созданы совместно с родителями специальные условия, позволяющие сделать их наиболее яркими, разнообразными, вызвать интерес у детей.
В совершенстве овладеть огромным разнообразием музыкально-ритмических движений и танцевальных композиций возможно лишь при условии правильной методики обучения.
В статье представлены игровые методы и приемы помогающие в освоении танцевальных движений на основе русского фольклора.
«Знатоки родной природы». Экологическая интеллектуальная викторина для детей подготовительной к школе группы с участием родителей. Образовательная область: познание (экологическое развитие)
Интеграция образовательных областей: коммуникативно – речевое развитие.
Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, речевая.
Цель: Закрепить и обобщить знания о природе родного края.
Программное содержание:
1. Формировать у детей умение применять на практике знания о прис
Очень важно, чтобы первый опыт своего пребывания в дошкольном учреждении ребенок приобрел при поддержке близкого человека. Разработанный конспект адаптационного занятия для родителей и детей расширяет сотрудничество дошкольного образовательного учреждения и семьи, представляет собой внедрение форм и методов организации адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения, создание единого благоприятного образовательно-воспитательного пространства ДОУ и семьи, повыше
Проект «Экологическое воспитание детей 3-4 лет» направлен на воспитание экологической культуры детей дошкольного возраста, рассчитан на квартл (краткосрочный). Он носит комплексный характер - включает в себя исследовательско - творческую, познавательную и практическую деятельность. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе интегрированного подхода. Данный проект содержит комплекс мероприятий, направленных на повышение экологической грамотности всех участников проекта:
-
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»;
Изобразительная деятельность: рисование акварелью.
Цель: Изображение речного пейзажа.
Задачи: Развивать умение изображать предметы на заднем и переднем плане.
Закрепить умение создавать композицию, подбирать цветовую гамму согласно настроению.
Пополнить словарь детей словами: необъятная, бурная, игривая, говорливая.
Развивать произвольное внимание, стремление создавать выразительный образ реки.
Воспитывать желание дос
Конспект предназначен для образовательной деятельности с детьми первой младшей группы по образовательной области «Речевое развитие» в интеграции с образовательной областью «Социально-коммуникативное развитие», в ходе совместной деятельности используются игровые образовательные технологии.
Автор: Кашникова Елена Романовна, Поддубная Марина Юрьевна
Проект направлен на работу с детьми с тяжёлыми нарушениями речи.
Целью данного проекта является всестороннее развитие личности детей с тяжелыми речевыми нарушениями, их социализация посредством театрализованной деятельности.
Проект информационно-творческий, игровой; долгосрочный (учебный год)
Актуальность данного проекта определяется растущим количеством детей дошкольного возраста с тяжелыми речевыми нарушениями. Нарушения речи отражаются на психическом развитии ребе
Данный конспект используется для занятия познавательного характера. Обобщение и закрепление знаний в образовательной деятельности осуществляется в непринуждённой обстановке. Целью нашего занятия стало закрепление у детей представления о форме (треугольная, прямоугольная, круглая, овальная, квадратная), счете в пределах 5, соотношение числа с количеством.
