Ментальная арифметика – это уникальная методика гармоничного развития умственных и творческих способностей, которая содействует более полному раскрытию интеллектуального и творческого потенциала ребенка. В своей работе использую данную методику на занятиях дополнительного образования с детьми старшего дошкольного возраста.
Пескография – это уникальная возможность исследовать свой внутренний и окружающий мир.
Рисуя песком, как будто погружаешься в мир фантазий и сказок, причудливых образов и форм – это увлекательный процесс, который затрагивает все сферы чувств, пробуждает творчество, одновременно вдохновляет и расслабляет. Прикасаясь к песку, можно почувствовать его сыпучесть, его движение и тепло
Любой ребенок является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Он выбирает и воспринимает то, что будет слушать то, что ему интересно.
Дошкольный возраст – неповторимая страница в жизни каждого человека. В этот период устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром.
Автор: Галушко Елена Александровна, Карданова Мадина Станиславовна, Урбаньски Ирина Аркадьевна, Иванова Екатерина Леонидовна
Данный конспект разработан в соответствии с основной образовательной программой ГБДОУ детского сада №13 Петродворцового района Санкт – Петербурга, разработанный на основе ФГОС ДО и учётом примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой Москва. Мозаика – синтез, 2014 г. В инсценировке были использованы технологии: здоровьесберегающие, игровые, коммуникативные игры. Этот конспект направлен на расширение представ
Автор: Адрианова Наталья Викторовна, Баландина Наталья Николаевна, Щекина Елена Салимьяновна
Развивающая среда является одним из условий, обеспечивающих качество дошкольного образования. Научно обоснованная организация среды в целом определяет эффективность образовательного процесса в учреждении дошкольного образования, создает благоприятные условия для развития личности и деятельности детей дошкольного возраста.
Огромное влияние оказывает использование в образовательной деятельности детского сада схем, моделей, предметов-заместителей на развитие логического мышления дошкольников. Мы предлагаем модель-трансформер организации познавательного развития с использование карточек видов детской деятельности.
Этот приём даёт возможность логопеду использовать свои творческие возможности и фантазию, придумывая новые графические изображения для введения в речь детей новой словоформы.
Эффективно использовать картинно-графические схемы как в непосредственно образовательной деятельности, так и в индивидуальной работе. Систематическое использование картинно-графических схем в речевых упражнениях формирует и закрепляет навыки словообразования.
С этой целью детям предлагаются различные речевые
Автор: Расторгуева Ольга Николаевна, Юдаева Любовь Григорьевна
Педагогическое мероприятие по художественно-эстетическому развитию для детей подготовительной группы. Цель: формирование умений у детей создавать узоры из пластилина по мотивам Тамбовской вышивки.
Автор: Багирова Елена Октаевна, Буданова Ирина Генадьевна, Гисмиева Елена Ивановна, Халикова Полина Радиковна
В настоящее время все чаще в нашей жизни возникают ситуации жестокого обращения с детьми. Исчезает культура семейного воспитания, в 90-е годы была прервана связь между поколениями в вопросах воспитания подрастающего поколения. Родители больше озабочены материальным благополучием семьи: купить компьютер, машину, иметь квартиру, поехать за границу.
Часто дети не получают того внимания, какое бы хотели получать от родителей, они бессильны изменить что-либо в этой ситуации. У детей появляется трево
Снижение познавательного интереса и уважения у современной молодежи к прошлому и настоящему своей Родины, к обычаям и традициям своего народа, низкий уровень знаний об истории, культурном наследии своего Отечества.
Потеря нравственных ориентиров, обесценивание таких категорий, как совесть, честь, долг привели к негативным последствиям в обществе, к родительской безответственности, равнодушию в воспитании подрастающего поколения. Современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях
