Сейчас, когда стремительно меняется мир, появляются новые технологии, детей становится все труднее чем-то заинтересовать. Настольные игры, в которые так любили играть дети несколько лет назад, уже становятся неинтересны.
Автор: Уварова Ирина Леонидовна, Растриженко Алена Александровна
Данное занятие проводится в подготовительной к школе группе комбинированной направленности по теме "Ярмарка талантов". проводя это занятие мы продолжаем знакомить и приобщать детей к русскому народному творчеству через продуктивную и музыкальную деятельность. Занятие проходит с интеграцией двух видов детской деятельности: продуктивная (лепка из глины) и музыкальной (исполнение частушек, игр и песнями, игрой на музыкальных инструментах).
Одной из важных задач дошкольного образования в соответствии с ФГОС является создание насыщенной развивающей предметно-пространственной среды. Чтобы организовать образовательный процесс интересным, увлекательным, познавательным необходимо применение нетрадиционного пособия, которое вносит разнообразие.
Наши дети вдохновляют нас на творчество, придумывая и изобретая что-то новое.
Предлагаю вашему вниманию дидактическое пособие «Тематическое дерево». Данная разработка будет интересна педагога
Игра создана по подобию бумажной игры, в которую мы играли в детстве. Отличие данной игры в том, что имеются кукла «Мальчик» и кукла «Девочка».
Куклы созданы из фетра, имеют жесткую основу и их размер равен формату А4, что удобно для игры детям младшего дошкольного возраста.
Куклы имеют гендерные отличия фигуры и нижнего белья.
Для кукол имеются 5 комплектов одежды для мальчика и для девочки, а именно для сезонных прогулок - летней, осенней и зимней, а также наряд для работы в офисе и вечерне
Лэпбук представляет собой папку или другую прочную картонную основу, на которую наклеены миникнижки - простые и фигурные, в виде кармашков, гармошек, стрелочек, окошек и других деталей с наглядной информацией по теме Лэпбука : от интересных игр до лексики и большого количества интересно поданной информации.
Конспект непосредственной образовательной деятельности позволяет провести в детском дошкольном учреждении (в группе среднего дошкольного возраста) занятие по экспериментированию, позволяющему сформировать у детей навык ставить цель опыта, выдвигать предположения, выбирать способы проверки, принимать участие в обсуждении результата эксперимента, а также развивать у детей мыслительные процессы и содействовать бережному отношению детей к природе.
Включение приемов театрализации сказочных сюжетов в повседневную жизнь детей делает ее более яркой, динамичной, насыщает положительными эмоциями, дает ребенку возможность приобрести личный опыт вхождения в ту или иную ситуацию, вживания в определенную роль, адекватного взаимодействия с партнером, находящимся в образе определенного персонажа.
В процессе ознакомления детей с художественной литературой начинается формирование восприятия художественного текста.
Работа с детьми предполагает большое
Россия – одно из крупнейших многонациональных государств мира. Поэтому у дошкольников необходимо воспитывать интерес, симпатию, дружелюбие, уважение к сверстникам разных национальностей, этику межнационального общения.
В материале представлены дидактические игры, которые помогут расширить и закрепить знания дошкольников о народах, проживающих в России
Я работаю воспитателем в д/с и там же веду кружок «Истоки» как педагог доп. образования по программе духовно – нравственного развития и воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Занятие «Богатыри земли русской» одно из цикла занятий: «От былых богатырей до героев наших дней», посвящены «Дню защитника Отечества». Альбом подготовлен для детей, их родителей и педагогов
1. Активизировать знания детей о весне, о сезонных изменениях в природе.
2. Расширять представления детей о простейших связях в природе.
3. Активизировать разные части речи, не только существительные, но и прилагательные, глаголы.
4. Обогащать словарь детей: проталины, капель.
5. Развивать инициативность речи детей во взаимодействиях с другими детьми и взрослым.
6. Формировать навык внимательно слушать вопрос, понятно отвечать на него.
Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формируют у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.
Квест-игра обладает огромным развивающим потенциалом, так как нацелена на развитие индивидуальности ребенка, его самостоятельности, инициативности, поисковой активности. Это, прежде всего, деятельность ребенка, в которой он самостоятельно или совместно со взрослым открывает новый практический опыт.
Проблема экологического состояния природы в настоящее время очень актуальна. Эта проблема обострилась вследствие экологически неграмотного ведения хозяйства и безответственного отношения к природе. Главной задачей в дошкольном экологическом воспитании зародить семя правильного, бережного отношения к окружающему миру.
Подбирая с детьми материал для творения, вспомнили о сказке,
рекомендуемой для чтения в садиках и школах, а также в качестве исконно русской литературы для изучения национальной ис
Автор: Соболева Людмила Егоровна, Андроненко Екатерина Валерьевна
Сегодня многие говорят о важности краеведческой работы в воспитании подрастающего поколения, но мало кто делает это в системе и целенаправленно. В большинстве своем такая работа ограничивается эпизодическими экскурсиями в природу и редким знакомством с экспонатами краеведческого музея, недостаточно полноценно и последовательно осуществляется «краеведческий принцип в обучении» дошкольников. Основная цель проекта, это воспитание нравственного гражданина, любящего и знающего свой родной край.
1. Развивать гражданские чувства в детях с раннего возраста.
2. Прививать уважение к истории Отечества детям дошкольного возраста.
3. Развивать умение выразительно читать стихи, публично выступать.
4.Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю, селу.
