Автор: Елена Валерьевна Петришина, Никифорова Анна Геннадьевна
В результате использования музыкально-дидактических игр:
• дети легче усваивают и запоминают материал занятия;
• дети получают удовольствие от игры, проявляют желание повторить их в самостоятельной деятельности;
• повышается уровень развития у детей познавательной активности, творческих способностей.
Интеграция образовательных областей
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественно эстетическое развитие
Социально коммуникативное развитие
Физическое развитие
Цель: развитие гендерных представлений у детей
Задачи:
Обучающие:
учить детей согласовывать свои действия с действиями партнера при выполнении работы в паре;
продолжать развивать гендерные представления у детей, закреплять знания детей о своей принадлежности к полу и его отличительных особенностях
Цель: обобщение представлений детей о доброте как о ценном качестве человека, развитие социальных чувств, взаимопомощи.
Задачи:
Образовательные:
-Углублять представления детей о доброте, как неотъемлемом качестве человека.
-Совершенствовать коммуникативные навыки: умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность, побуждать к осмыслению человеческих ценностей и осознанию собственной внутренней позиции. Поощрять детей делать добрые поступки.
Развиваю
Воспитание любви и уважения к родному городу
является важнейшей составляющей нравственно-патриотического
воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.
Краеведение на сегодняшний день становится очень важным звеном в
развитии ребенка – дошкольника. Каждый человек имеет свою малую
Родину. Чаще всего любимым городом является то место, где человек
родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры,
социально-нравственного развития личности, необходимо п
Данная статья представляет описание эффективных средств, форм и инновационных методов работы с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Данное занятие проводится с детьми старшего дошкольного возраста. Направлено на развитие познавательно-исследовательской деятельности. К конспекту прилагается раздаточный и демонстрационный материал.
Занятие строилось как увлекательная игровая деятельность: по сказке «Гуси – лебеди», во время которой дети выполняли различные задания.
Реализована интеграция областей в соответствии с возрастными возможностями воспитанников. (Познание, речевое развитие, физическая культура, соц-коммуникация). В ходе занятия осуществлялась совместная деятельность педагога и детей, главной составляющей которого было взаимодействие.
Занятие проводилось с детьми подготовительной группы.
Разработки ориентирован
Автор: Головкова Ольга Валерьевна, Зеленина Ольга Валерьевна
Расширение представления о зиме через различные виды детской деятельности и приобщение родителей к созданию единого образовательного пространства вокруг ребенка.
Конспект ООД по познавательному развитию «Путешествие в Простоквашино», подготовительная к школе группа.
Автор: Воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №3 станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район Божкова Лариса Николаевна
Актуальность рассмотрения данной темы обусловлена значимостью подготовки ребенка к жизни, правильной ориентацией его в происходящих экономических явлениях, а также необхо
Аннотация содержания непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей группы с использованием элементов игровой технологии В. В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры»
«Теремок».
Содержание образовательной деятельности соединяет знания из разных образовательных областей, дополняя друг друга: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Вводная часть (продолжительность 3 мин) направлен
Автор: Усова Марина Федоровна, Соломина Татьяна Юрьевна
Актуальность проекта состоит в том, что театрализованная деятельность сочетает в себе средства и способы развития творческих и речевых способностей ребенка, развитие эмоционально-волевой сферы. Театрально – игровая деятельность дает возможность развивать способности каждого ребёнка, формировать его творческое воображение, коммуникативные навыки. Воздействие театрализованной деятельности на психическое развитие ребенка с недостаточным развитием речи основано на усвоении опыта народа. Мультфильмы,
