Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме "Защитим животных нашей планеты". Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром, у них происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и мелкой моторики, расширяются представления детей о многообразии животного мира. Занятие включает развивающие задания с применением различных наглядных материалов,комплекты "Мате+" и "Рече+". Прогр
В ходе данного занятия расширяются и углубляются представления детей о старинных семейных обычаях, дети знакомятся с внутренним убранством старинной крестьянской семьи.
Стихотворные произведения классиков – это возможность не только воспитать в детях чувство прекрасного, но и развить хорошую декламацию, дикцию и память. В чтении стихов есть свои особенности, свои тайны. Здесь главное – способность максимально вжиться в образ, проникнуться мироощущением автора, понять то, что он хотел сказать. Поэтому конкурс художественного чтения даёт дошкольникам прекрасную возможность показать не только мастерство декламации, но и актёрские способности.
Материал будет интере
Развивающая игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста, развивает фантазию, воображение, тренирует память и зрительное восприятие; формирует пространственное мышление , способствует быстрому запоминанию чисел, развитию логического мышления: умению сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, делать выводы.
В ходе данного занятия, дети открывают новые знания, знакомясь с новой профессией взрослых – журналист, определяют количество слов в предложении, учатся составлять простые предложения по картинке. Происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребёнка. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий - это необходимый процесс, актуальный в современном мире.
Данный проект познакомит детей с профессией портного. Умение одевать людей – древнее ремесло. Во все времена были уважаемыми профессии швеи и портнихи.
Данное дидактическое пособие предназначено для детей 5-7 лет. Оно направлено на обучение и закрепление навыков счета, решения арифметических задач, а также развивает воображение мышление, внимание.
Цель: дать детям первоначальные представления о свойствах некоторых материалов.
Задачи:
1. Формировать умение детей делать простейшие выводы; расширять представления детей о свойствах бумаги, ткани, дерева. Познакомить детей с такими понятиями как легкий- тяжелый, промокает- не промокает, мнется, рвется, скручивается.
2. Развивать у дошкольников внимание, мышление, умение следовать устным инструкциям. Поощрять самостоятельность при выполнении опытов.
3. Воспитывать чувство сопереживания к
Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни)
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Цель: Формировать представление о малой Родине станице Ленинградской.
Задачи:
- Расширять представление детей об особенностях географического положения родного края
- Продолжать обогащать знания детей о понятии малая родина, закреплять желание знать особенности культуры и истории Кубани.
- Воспитывать нравственно – патриотические отношение к куба
Разные виды театра, представленные в группе, можно использовать не только для драматизации и постановки спектаклей. С помощью театрализации можно увлекательно и полезно провести любое занятие.
Конспект интегрированного занятия по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста. Занятие в форме квеста интересно и увлекательно для детей. К конспекту прилагается презентация с включением интерактивных игр.
План - конспект квест - игры для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) «Школа космических исследователей» разработан с учетом интеграции пяти образовательных областей. В ходе квест - игры дети решают проблемные ситуации, вступают в ситуативный разговор, экспериментируют, опираясь на безтекстовые схемы постановки опыта, конструируют с помощью морфологической таблицы. План конспект квест - игры может быть реализован как занятие или в образовательной деятельности в ходе режимных моментов.
М
Проектная деятельность имеет ярко выраженную социальную окраску, и в конечном итоге является одним из немногих социально значимых действий, доступных дошкольнику.
В нашем детском саду мы использовали проектную деятельность, как средство формирования у детей старшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге. Реализуя данное направление работы, мы разработали проект «Будущий пешеход». Тема касается только поведения на дороге.
В современных условиях все более актуальной становится переориентация образовательного процесса с методов, способствующих усвоению большого объема информации, на методы, нацеленные на развитие способностей думать, анализировать, самостоятельно находить и обобщать информацию, делать выводы.
Подобный подход к процессу обучения – это такой образовательный процесс, когда ребенок становится именно субъектом деятельности, и активная деятельность формирует у него чувство личной пр
Дошкольный возраст самый благоприятный для укрепления здоровья и воспитания привычек ЗОЖ. Вот почему в детском саду следует воспитывать у ребенка привычку к соблюдению режима дня, чистоте, аккуратности, порядку, способствовать овладению культурно-гигиеническими навыками, вырабатывать устойчивую привычку к ежедневным формам закаливания и двигательной активности, углублять и систематизировать представления о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и здоровья окружающих.
Именно поэтому в
Главная особенность познавательно-исследовательской деятельности – активизировать познавательное поведение дошкольника, придав ему исследовательский, творческий характер, и таким образом передать ребенку инициативу в организации своей познавательной деятельности. Организация познавательно-исследовательской деятельности дошкольника должна иметь практико-ориентированный характер и при этом быть личностно ориентированной на потребности и интересы конкретного ребенка.
