Дидактическая игра «Составь по образцу» предназначена для развития мелкой моторики пальцев рук , сенсорного и тактильного восприятия; для индивидуальной работы с детьми и самостоятельной деятельности детей. Игра может проводится и с усложнением : перед ребенком выкладывается полностью набор геометрических форм, задание: выбрать только те формы, которые необходимы для создания данного предмета. Игру можно обыграть по своему усмотрение, главное, чтобы детям было
Автор: Сидубаева Елена Геннадьевна, Светлана Евгеньевна Фадеева
Самостоятельная деятельность проводилась в старшей группе компенсирующей направленности в СП «Детский сад Лучики» ГБОУ СОШ№ 7 города Похвистнево Самарской области. Длительность совместной деятельности -30 минут.
При проведении данного занятия были использованы следующее ИКТ оборудование: ноутбук, проектор, презентации по профессиям «Пожарный» , «Парикмахер», электронная игра «Четвертый лишний», фрагмент видео презентации о профессии учителя, музыкальное сопровождение.
Использование данного об
Занятие «Математический космополет» предназначено для детей старшей группы. Цель занятия: закрепления знаний и умений детей, полученных на занятиях. Проявления интереса к математике, Космосу.
Конспект НОД предназначен для воспитателей детей подготовительной к школе группы с ТНР.
Цель: Обучение детей умению изображать зимний пейзаж, с прорисовкой линии горизонта и соблюдением перспективы.
Задачи: Образовательные
учить детей изображать красоту зимней природы, используя нетрадиционную технику рисования;
закрепить умение рисовать гуашью, смешивая краски на листе бумаги для получения новых оттенков;
Коррекционно-развивающие
развивать творчество, эмоциональное восприятие, умение пере
Методическое многофункциональное игровое пособие для детей дошкольного возраста КЕЙС «Волшебный мир сказки»
Цель дидактического пособия:
Развитие познавательных способностей детей посредством развивающих заданий и игр, закрепление и обобщение знаний детей о русских народных сказках.
Методическое многофункциональное игровое пособие для детей дошкольного возраста
КЕЙС «Правила дорожного движения»
Данное пособие разработано, чтобы научить детей правилам дорожной безопасности в интересной форме. Вместо скучного заучивания правил, дети с помощью кейса изучают опасные ситуации на дороге и решают, как нужно действовать. В результате дошкольники не только быстро запоминают правила, но и начинают их осмысленно применять на практике без помощи взрослого.
В данном иг
Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.
Конспект занятия в подготовительной группе детского сада "Встреча весны в народных традициях"
Цель: Развитие познавательной активности детей в процессе ознакомления с традициями народов родного края
Задачи:
1. Расширять представления детей о весенних праздниках, народных традициях встречи весны, о приметах весны.
2. Закреплять практические навыки лепки из соленого теста фигурки птицы, используя знакомые способы.
3. Развивать логическое мышление, любознательность, внимание, интерес к де
Воспитывать бережное отношение и ответственность за окружающую природу; воспитывать чувство коллективизма, развивать коммуникативные навыки; вызвать радость и удовлетворение от того, что сумели помочь лесу;Наблюдения в уголке природы и на участке детского сада. Чтение рассказов и стихов о природе. Заучивание пословиц и поговорок о природе, животных, растениях. Разгадывание загадок по теме: животный и растительный мир
Конспект нод по познавательному развитию (ФЭМП)разработан для детей младшей группы НОД проходил в игровой форме. Дети сравнивали предметы по длине путем приложения, закреплять понятие «длинный — короткий», учились пользоваться словами длиннее, короче. Закрепляли названия геометрических фигур.
В данном мероприятии учитываются возрастные особенности детей 5-6 лет.
В старшем дошкольном возрасте возрастают возможности памяти, возникает намеренное запоминание в целях последующего воспроизведения материала, более устойчивым становится внимание. Продолжается совершенствоваться речь. Совершенствуется связная, монологическая речь. Ребёнок может без помощи взрослого передать содержание небольшой сказки. Развивается воображение. Эти достижения детей находят воплощение в играх, в рисунках, дет
Наблюдения за живой и неживой природой, за природными сезонными изменениями развивают у детей память, внимание, воспитывают бережное и вдумчивое отношение к окружающему миру. Ребёнок должен не бездумно смотреть на природу, а видеть и понимать природные явления и связь между ними. Рассматривая, обдумывая, сравнивая, сопоставляя, ребёнок одновременно развивает речь и мышление. «Если хотите научить ребёнка логически мыслить – ведите его в природу», советовал известный русский педагог и писатель К. Д
У детей старшей группы с ОВЗ не сформированы знания о весенних изменениях в живой и не живой природе. Детям тяжело сравнивать различные периоды весны, не воспитано заботливое отношение к пробуждающейся природе. У детей нет представления о первых цветах весны, о насекомых. Дети владеют небольшими знаниями о перелетных птицах, об их жизни в весенний период. Детям сложно устанавливать простейшие связи между условиями наступающего времени года и поведения животных, птиц, насекомых, состоянием расти
Цель: Обобщение и уточнение знаний детей о зиме и зимних забавах.
Задачи:
- Активизировать словарь по теме «Зима»
- Закрепить знание детей о последовательности дней недели.
- Совершенствовать активную речь, развивать мышление, зрительное и слуховое внимание, память.
-Воспитывать культуру общения, умение выслушивать рассказы товарищей.
- Воспитывать устойчивый интерес к занятиям, инициативу, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.
Валеологическое образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста способам укрепления и сохранения своего здоровья.
