Семья является важным социальным институтом, в котором формируются ценностные ориентиры. Влияние семьи на личность необходимо и действенно в воспитании детей.
В дошкольном возрасте дети полностью отождествляют себя с семьёй, обозначая и своё собственное «Я». Они начинают воспринимать окружающий мир исходя из поступков родителей. Таким образом, в семье осуществляется преемственность поколений и социализация детей.
Реджио подход – это системная методика, которая затрагивает все сферы развития ребенка. Данный подход наделяет ребенка такой свободой и выбором, которые не всегда может представить какая-либо другая методика.
Дидактическая игра (игра обучающая) – это вид деятельности, занимаясь которой, дети учатся. Дидактическая игра, как и каждая игра, представляет собой самостоятельный вид деятельности, которой занимаются дети: она может быть индивидуальной или коллективной.
ЗАДАЧИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР.
• Развитие познавательных и умственных способностей.
• Развитие речи.
• Социально- нравственное развитие ребенка-дошкольника.
Виды дидактических игр
Настольно- печатные игры – могут представлять собой парные кар
Современный мир требует от нас педагогов, реализации новых педагогических технологий, постоянного творческого поиска для того, что бы наши воспитанники к выпуску из детского сада овладели теми интегративными качествами, которые диктует нам ФГОС ДО.
Одним из эффективных средств развития индивидуальности ребѐнка, его творческого потенциала, воображения, мышления - является художественно- эстетическая деятельность, способствующая развитию способности нестандартно мыслить, умению создавать креати
Задачи:
Образовательные:
- Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга;
- Вызвать интерес к художественному способу конструирования из бумаги;
- Совершенствовать умение работать с бумагой: накручивать бумажную полоску на инструмент, создавать из бумаги объѐмные композиции.
- Закрепить понятия о тѐплых и холодных цветах.
- Формировать умения следовать устным инструкциям, работать по схеме;
Развивающие:
- Развивать художественный вкус, творческое воображени
1.ЭССЕ на тему: «Гендерный аспект социализации детей дошкольного возраста посредством игры».
2.Практическая статья.
3.Творческая самопрезентация опыта работы на тему "Гендерный аспект в социализации детей дошкольного возраста посредством игры".
4.НОД "ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
КАК ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
(Конспект интегрированного занятия «Путешествие в «Страну девочек и мальчиков»
Игровое пособие предназначено для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Целью пособия является закрепление детьми знание правил пожарной безопасности.
Пособие представляет собой пожарную машину,которая с двух сторон состоит из кармашков с дидактическим материалом.
Играя с этим пособием ребёнок учится вести себя при пожаре, у него формируются навыки безопасного поведения при общении с огнём.
Закреплять порядковый счёт в пределах 5, упражнять детей в умение сравнивать предметы по высоте, упражнять в умении различать предметы по форме, закреплять представления детей о временах года.
Форма проведения: семинар - практикум. Аудитория: родители (законные представители) воспитанников первой младшей группы, воспитатели. Цель: донести до родителей (законных представителей) необходимость применения пальчиковых игр и упражнений для наилучшего психического и интеллектуального развития ребенка.
Занятие для детей дошкольного возраста в подготовительной группе детского сада «Зимние явления». Направлено на изучение зимних природных явлений (снег, лед,вода), смене температурных режимов. Здесь рассказывается о том, что смена времен года заключается в движении Земли вокруг Солнца.
Данный проект направлен на воспитание нравственно-патриотических чувств у детей через ознакомление с историческими событиями Великой Отечественной войны, восстановление утраченных связей между поколениями.
Развивающий диалог – универсальный инструмент развития, имеющий философскую и
технологическую составляющую. Изменение и разрешение проблем происходит только со временем при условии системного использования инструмента развивающего диалога, так как никакое развитие не происходит мгновенно. Базовыми отношениями, без которых диалог теряет свою развивающую функцию и без которых технологическая сторона не работает, являются отношения любви, интереса, веры, уважения, смирения и благодарности
В данной методической разработке представлен план работы воспитателя по формированию математических представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе режимных моментов через беседы, игры, занятия, которые помогают детям овладеть элементарными математическими представлениями.
Социально-значимый проект, направленный на воспитание у дошкольников внимательного и уважительного отношения к народу, пережившего страшную войну 1941-1945 г..Реализация проекта происходит по пяти направлениям:
1) «Герои - земляки»
2) «Герои в моей семье»
3) «Награды героев»
4) «Памятники героям на моей малой Родине»
5) «Города - герои»
Программное содержание занятия и объем учебного материала соответствуют уровню развития детей данной группы. Разрабатывая данный конспект, я прежде всего учитывала возрастные и психические индивидуальные особенности детей второй младшей группы. Учитывая всё это, я наметила цель, задачи, содержание, определила форму проведения, методы, приёмы и средства, необходимые для положительных результатов.