В моей работе по развитию творческих способностей у детей важнейшим педагогическим инструментом является народная рукотворная кукла. Народное творчество заняло достойное место среди современных технологий социально-культурной деятельности, получило научное историко-культурологическое осмысление.
Представленная методическая разработка, актуальна, поскольку современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения. Мультимедийные игры разработаны на основе программы Learningapps.org, данная программа позволяет создавать авторские игры, которые имеют свою ссылку и QR- код.
В основе данной разработки автором сделан акцент на формирование у детей понятий, связанных с различными видами спортом, интереса к занятиям физической культуры. Нельзя не отметить
Театр, как известно, любят и дети, и взрослые. Его возможности многообразны, а сила воздействия велика. Театр радует детей, развлекает и развивает их. Именно поэтому театрализованную деятельность так любят дети, а педагоги всего мира широко используют её в решении многих задач, связанных с образованием, воспитанием и развитием ребёнка.
Изотерапия – один из эффективных инструментов в педагогической работе, использование которого даёт ребёнку естественную возможность для развития воображения, гибкости и пластичности мышления, зрительно – моторной координации. А также наиболее эффективный метод психопрофилактики и психокоррекции негативных эмоциональных состояний детей дошкольного возраста, метод психотерапевтического воздействия, использующий средства искусства. Один из самых распространённых видов арт – терапии – ИЗОТЕРАПИЯ.
Автор: Сергиенко Елена Викторовна, Кудрявцева Татьяна Николаевна
"Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В. А. Сухомлинский. Создание творческих работ с применением различных материалов и техник способствует развитию мелкой моторики рук, пространственной ориентировки, глазомера, внимания, воображения, мышления, речи. Главное заинтересовать ребенка, расположить к
Самое нужное и самое трудное для семьи и для страны – это воспитать человека. Нравственно – патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольной образовательной организации. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к своей семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, которые связывают его с родным домом и ближайшим его окружением. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют
Для всестороннего развития детской личности воспитанников среднего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир невозможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями. Знания человека закладывается с детства, в том числе и профессиональная направленность. Для того чтобы ребенок осмысленно сделал выбор во взрослой жизни, его необходимо познакомить с наибольшим количеством професси
Учить детей заботится о своем здоровье, выяснить сформированность навыков гигиенического поведения;
Расширить знания детей о витаминах, продуктах питания и их значения для человека; Закрепить представления о знании физкультуры и спорта в укреплении здоровья человека; Совершенствовать навыки передачи мяча друг другу;
Развивать силу, быстроту, ловкость; Воспитывать эстетический вкус, доводить начатое дело до конца;
Способствовать созданию устойчивого, жизнерадостного, активного настроения; Во
Цель: Способствовать развитию речи как средства общения и сплочению детского коллектива.
Задачи:
1. Учить детей здороваться и прощаться.
2. Развивать понимание речи и активизировать словарь.
3. Обогащать словарь детей словами: гребешок, хвост, лапки, пёрышко, зёрнышки, клюёт.
4.Развивать умение различать и называть цвета: красный, жёлтый, зелёный, синий.
5.Способствовать развитию мелкой моторики .
6. Воспитывать любовь к животным.
Мастер-класс проводится в целях повышения уровня знаний педагогов по использованию дидактических межполушарных досок, применение которых возможно в образовательном процессе ДОУ; пропаганда и распространение нетрадиционных методов и форм работы с дошкольниками путем разработки развивающих игр и игрушек, направленных на развитие межполушарного взаимодействия, которые «включают» мозговую активность ребенка и способствуют повышению эффективности и оптимизации всех видов развивающих и коррекционных
В статье представлены дидактические материалы в виде мультимедийных презентаций и виртуальных экскурсий, которые дают возможность педагогу знакомить детей старшего дошкольного возраста с природой родного края, а именно Жигулевскими горами.
Формирование театрально – игровых умений. Учить детей разыгрывать несложное представление по знакомому литературному произведению, соотносить игровое действие и эмоциональную выразительность движения со словами.
«Игра – ведущий вид деятельности дошкольника».
С этим положением никто не спорит. Но как это реализуется в современной практике? С каждым новым поколением детей меняется игровое пространство детства. Социализация нынешних бабушек и дедушек проходила во дворах, где они целыми днями гоняли мяч, играли в «казаков-разбойников», прыгали на скакалках. Их дети были вовлечены в дворовую субкультуру уже не так сильно. Современное поколение и вовсе предпочитает коллективным дворовым играм индивидуальны
Конспект непосредственной образовательной деятельности, направленный на решение задач позновательных процессов средствами режиссерской игры для дете старшей группы детского сада (5-6) лет
Конспект непрерывной образовательной познавательной деятельности в первой младшей группе
Вид деятельности: познавательно-исследовательская
Форма деятельности: Решение проблемных ситуаций
Цель: формирование представления о понятиях один-много
