упражнение детей в сравнении предметов, словами поровну: узкий, широкий, длинный, короткий; научить находить одинаковые предметы. закреплять название геометрических фигур – круг, квадрат, треугольник , цвета.
Дидактическое игровое пособие «Чудо дерево» предназначено для развития детей с 3 лет. Это пособие реализует принципы развивающего обучения и воспитания и соответствует требованиям ФГОС ДО. Его использование способствует развитию у детей речи, мышления, обогащает знания об окружающей действительности.
Данное пособие можно использовать в совместной деятельности детей и воспитателей, в непосредственно организованной деятельности как демонстрационный материал, а также для создания игровой мотивации
Создать условия для того, чтобы родители из пассивных наблюдателей и критиков стали непосредственными участниками всех событий группы – доступно всем педагогам.
Наиболее интересной активной формой взаимодействия, по моему мнению, является мастер-класс. И сегодня я поделюсь опытом использования мастер-класса как эффективной формы организации взаимодействия взрослых и детей.
Автор: Щербинина Наталья Григорьевна, Кутепова Евгения Юрьевна
В последнее время резко возрос интерес к экологии и экологическому воспитанию. Человек – часть природы: он не может жить вне ее, не может нарушать законы, по которым существует окружающий его мир. Только научившись жить в полном согласии с природой, мы сможем лучше понять ее тайны, сохранить самое удивительное творение природы – жизнь на земле. Всё это побуждает к более интенсивному поиску способов осмысления ценностей природы, средств развития экологического мышления у населения планеты. Неп
Занятие по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с использованием нетрадиционных методических пособий( STEM-набор "Робомышь". палочки Кюйзенера, блоки Дьенеша, камешки Марблс).
Новое время, новое поколение выдвигает актуальные требования к образованию. Воспитание детей с новым типом мышления, творческим интеллектуально развитым типом. Наиболее эффективные методы работы с детьми, это те которые вызывают у детей восхищение, восторг, интерес, увлеченность и желание дальнейшего познания в экологии.
В данной публикации представлены варианты центров в развивающей предметно-пространственной среде группы коррекционной направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи и их влияние на повышение речевой активности, стремление создавать свой творческий продукт, проявление инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности.
Нод по развитию речи, в котором детей учат обобщать и закреплять знаний о сезонных изменениях в природе.Развивать умение составлять описательный рассказ.
Аннотация к конспекту НОД «Где живёт электричество»
Конспект непосредственно образовательной деятельности, направленный на решение задач познавательного развития в рамках организации экспериментальной деятельности для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет). Тип: комплексное занятие. Вид: познавательно-исследовательская деятельность.
В процессе НОД решаются цели и задачи, направленные на расширение знаний детей об электричестве, закрепления правил безопасного обращения с электроприбора
Реализуя в нашем дошкольном образовательном учреждении рабочую программу воспитания на 2021-2022 учебный год, я провожу цикл занятий способствующих формированию духовно-нравственной сферы личности ребёнка. Также с помощью этих занятий осуществляю региональный компонент программы, знакомя детей с христианской традицией нашего полуострова. Так как история Крыма неразрывно связана с историей христианства, то наши дети должны знать и уважать свои истоки. Предлагаю вашему вниманию конспект одного
Важнейшими видами деятельности специалистов являются профилактика различных нарушений здоровья и развития детей, а также просвещение взрослых по вопросам сопровождения ребёнка в процессе воспитания и развития. Основной смысл просвещения заключается в том, чтобы знакомить родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребёнка, популяризовать и разъяснять результаты исследований, формировать потребность в знаниях и желание использовать их в воспитании ребёнк
Процесс создания компьютерного рисунка значительно отличается от традиционного понятия «рисование». С помощью графического редактора на экране монитора можно создавать сложные многоцветные композиции, редактировать их, меняя и улучшая, вводить в рисунок различные шрифтовые элементы, получать на основе созданных композиций готовую печатную продукцию. За счет автоматизации выполнения операций создания элементарных форм – эллипсов, прямоугольников, треугольников, а также операций заполнения созданны
