Знакомство детей с домашними животными и их детенышами: повадки животных, особенности питания, условия жизни, польза для человека. Познакомить с одомашненными животными разных климатических областей: северный олень, осел, верблюд.
Классный час для учащихся 7-8 классов в форме устного журнала посвящён 333-летней истории села. Используются стихи, песни местных жителей, ученические видеофильмы "Икорец - малая река России", "Был и я среди донцов".
«Мир вокруг нас» - проект для детей подготовительной группы. Важное значение, при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию представлений о самоценности природы, эмоционально-положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе и в быту. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении игра
В статье описан опыт работы по использованию ресурсов портала "Якласс" в образовательном учреждении. Данный ресурс рассматривается как эффективная практика по формированию мобильной среды обучения. Посредством использования заданий образовательного портала осуществляется дистанционное обучение - одной из форм современных образовательных технологий.
Ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста выступает сюжетно - ролевая игра. Именно в ней ребенок берет на себя роль взрослого, имитируя и выполняя его социальные и профессиональные функции. Во время игры ребенок удерживает определенный сюжет, использует предметы - заместители, моделирует игровое пространство. Именно такая игра может задавать зону ближайшего развития, то есть быть ведущей деятельностью.
Использование игры в качестве основной формы работы с детьми дошкольного возраста
Дидактическое пособие лэпбук, представляет собой картонную папку формата А3, состоящую из трех страниц , обшитую материалом . На страницах папки имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана разнообразная информация, а также интересные элементы такие как, жезл и значок полицейского, жилет полицейского, светофор из фетра с сигналами светофора, которые можно приклеить и отклеить, объёмные машинки, телефон из фетра, дорожные знаки, машинки
Дидактическое пособие предназначено для детей ст
Автор: Колоскова Надежда Ивановна, Седых Ирина Николаевна
«Географическое путешествие по сказочному лесу» - это нестандартный урок в средней школе. Данный урок направлен на повторение и систематизацию полученных знаний по двум учебным предметам (по родной литературе (русской) и по географии). Урок можно проводить как с детьми с ОВЗ, так и в обычном классе. В скобках даны предполагаемые ответы ученика (учеников), но не стоит забывать о том, что ответы могут быть даны ребенком (детьми) свои. Основная цель: повторить русские народные сказки; совершить заоч
Проблема социализации детей с ограниченными возможностями здоровья сегодня остается одной из актуальных проблем. У многих «особых» детей отмечается узкий круг эстетических интересов, деформация эмоциональных и волевых качеств, низкий культурно-образовательный уровень. Для большинства детей остаются незамеченными художественные особенности произведения: язык, изобразительные средства, лирические отступления, пейзажные зарисовки и т.д.
НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (изобразительная деятельность) для детей младшего возраста с использованием нетрадиционной техники рисования – тычкование ватными палочками. НОД направлено на закрепление навыков ритмичного нанесения точек, основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый), развитие воображения и умения ориентироваться на определенной форме (форма варежки). Поставленная цель и задачи реализуются через решение проблемной ситуации, воспитания у детей чувства сострадан
Основными требованиями, предъявляемыми к среде как развивающему средству, является обеспечение развития активной самостоятельной детской деятельности.
Одним из центров, который реализует эту функцию в группе является
Центр познавательно-исследовательской деятельности.
В презентации представлены два авторских пособия:
1) домик - тренажер "Кто в домике живет"
2) домик - тренажер по автоматизации звуков в слове «Назови-ка слово»
Дидактическое пособие «Моя безопасная жизнь» способствует формированию у детей навыка безопасного поведения на улице и в жизни, является своеобразным тренажером, на котором дети смогут отработать непредсказуемые ситуации. Во время обсуждения дети формулируют и разрешают противоречия, целенаправленно ищут ресурсы для решения творческой задачи.
Основная задача речевого развития ребенка дошкольного возраста – это владение нормами и правилами языка, определяемыми для каждого возрастного этапа, и развития их коммуникативных способностей.
Современные образовательные технологии, безусловно, учитывают существующие требования к организации обучения и воспитания школьников согласно ФГОС. Практически любая из них предполагает субъектную позицию ребёнка в познавательном процессе, предоставляет возможность свободы выбора, проявления индивидуальных стремлений и развития личности. В педагогической мастерской, как ни в какой, на мой взгляд, другой технологии, обеспечивается целесообразное сочетание технологичности действий учителя и свободы
Основа моего опыта заключается в разработке методик по обществознанию с использованием продуктивных технологий XXI века, для развития мотивации учащихся к образовательному процессу и коммуникативных компетенций учащихся. Результаты практической деятельности показывают, что обучение зависит не только от содержания учебного материала, но и от способа, формы организации образовательного процесса.
Урок обществознания по теме: "Мастерство работника", с использованием продуктивных технологий XXI века, используются технологии: «ВАЙ ФАЙ» , «КОНЕРС», «МОДЕЛЬ ФРЕЙЕР» , «СТЁ ЗЕ КЛАСС», «ТИК-ТЭК-ТОУ», «КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД».
В работе представлен теоретический и практический материал. В теоретической части раскрываются принципы, приемы коррекционной работы. В практической - даны упражнения, которые помогают педагогу встать на место ребенка с особенностями в развитии. Так же оформлен раздаточный материал для педагогов (рекомендации по работе с детьми ОВЗ).
В статье представлены дидактические игры для развития связной речи дошкольников,методические приёмы с помощью которых, достигаются цели по формированию словаря ребёнка,правильного построения предложения и последовательного рассуждения о чём либо.
Лепбук предназначен для формирования основ пожарной безопасности у детей среднего и старшего дошкольного возраста. Данный материал знакомит детей с работай пожарных, с ситуациями, опасными для жизни. Пособие содержит много кармашков с необходимым материалом для изучения и закрепления знаний о правилах пожарной безопасности.
