Цель урока: научить основам разумной экономики, планированию расходов семьи обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
На уроке обучающиеся знакомятся с квитанцией, находят необходимую информацию.
Закрепляют правила бережного отношения к электроэнергии.
Автор: Светлакова Ольга Валентиновна, Кондакова Екатерина Анатольевна
Данное мероприятие предназначено для учащихся 5-8 классов. Оно знакомит ребят с событиями ВОВ через рассматривание, обсуждение картин, посвящённых Великой отечественной войне.
Данное занятие проводится с группой детей старшей группы дошкольного возраста по теме «Волшебные перья»
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды игровой деятельности. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Данная разработка может применятся как проектная форма работы с учащимися на уроках географии при изучении тем рельеф, гидрография. На нем используются исследовательские методы и активные формы обучения. Применяются:карточки, задания, схемы, маршруты, презентация. Предусмотрено выступление участников с презентацией своего результата.
Вашему внимание предлагаю методический материал, который будет полезен воспитателям детского сада. Данная работа представлена в виде презентации , с использованием личных фотографий.
Работа, предоставленная на конкурс написана в форме рассказа-эссе. Она знакомит читателя с особенностями преподавания такого интересного предмета как информатика. Основана на реальном опыте учителя-предметника и живых событиях, произошедших в его жизни. Работа о "педагогическом секрете" интереснейшей и живой технологии - метода проектов.
Внеклассное мероприятие «Народные промыслы. Абашевская игрушка» проводится в форме беседы и мастер- класса по изготовлению Абашевской игрушки.
Актуальность данного мероприятия продиктована необходимостью возрождения народных традиций, пропаганды народного искусства, воспитания подрастающего поколения в духе любви к своей малой Родине, к традициям своих предков, что способствует осознанию школьниками важности этого мира , своего места в нем.
Мероприятие составлено с учетом возрастных осо
Мастерство учителя в том, чтобы примечать, улавливать, чувствовать внутреннюю сторону познавательной деятельности учащихся, активизировать, предугадывать затруднения.
Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности школы.
Ведущая идея системы работы педагогического коллектива нашей школы с родителями - установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, создание атмосферы взаимоподдержки.
Среди задач организации совместной работы школы и родителей можно выделить 3 основные:
1) повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы);
2) вовлечение родите
Это занятие направлено на ознакомление детей с лекарственными растениями. Как они помогают людям бороться с различными болезнями и что многие лекарственные растения нуждаются в охране, поэтому их нельзя рвать без надобности.
Цель: Развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства и мира природы посредством метода сторителлинга (расскажи историю) и техники пластилинография.
Задачи:
- Расширять представления детей о многообразии окружающего мира.
- Познакомить с творчеством художника – пейзажиста И. Левитана.
- Развивать речевое творчество.
- Совершенствовать умение сочинять короткую историю на заданную тему.
- Поощрять попытки делиться с педагогом и сверстниками разнообраз
Автор: Кривошеева Елена Александровна, Кравченко Ольга Васильевна
В статье представлен опыт работы преподавателя Кривошеевой Е.А., методической службы Кравченко Ольги Васильевны по внедрению междисциплинарного проектирования в рамках организации внеурочной исследовательской работы обучающихся.
Описывается опыт по выполнению трех междисциплинарных проектов на профессиональных образовательных программах, реализуемых в КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства». К статье прикладываются фрагменты междисциплинарных проектов и копия диплома, как подтверждение высоко
Примерный шаблон программы для учителя-логопеда, работающего с детьми по второму варианту обучения коррекционной школы во 2-м классе. Категории детей: дети с РАС и дети с умеренной, тяжёлой УО (интеллектуальными нарушениями). Программа составлена на основе личного опыта.
В представленной статье идет речь о дополнительных возможностях, которые предоставляет использование информационно-коммуникационных технологий в обучении детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, в частности, умственно отсталых детей.
