Цель написания методической разработки: Оказание методической помощи преподавателям в организации и проведении внеурочных мероприятий
повышение педагогического опыта
Обоснование выбора темы:
В подготовке специалиста по специальности Механизация сельского хозяйства в СПО обращается внимание на знания, умения по дисциплине «Основы зоотехнии».
Основы зоотехнии как учебная дисциплина – построена на определенной дидактической основе системы знаний, умений и навыков.
Для развития професс
Цель написания методической разработки: повышение педагогического мастерства
Обоснование выбора темы: эта тема актуальна, так как мало кто знает какой значительный вклад внесли животные в победу в Великой Отечественной войне. Благодаря им были спасены не только архитектурные ценности, но и тысячи человеческих жизней. По сей день животные являются для нас незаменимыми помощниками не только в быту, но и в ратном деле. Добрая память о них должна всегда оставаться в сердцах потомков.
Данная методи
Цели написания методической разработки: повышение педагогического мастерства
Обоснование выбора темы:
Для будущих специалистов в области механизации сельского хозяйства большое значение имеет хорошее знание устройства тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей. Одной из важнейших систем в автомобиле, отвечающих за безопасность дорожного движения, является тормозная система.
Тормозная система является важнейшим средством обеспечения активной безопасности автомобиля. На легковых и ряд
В современных условиях профессиональная ориентация выступает важнейшим средством формирования готовности обучающихся общеобразовательных организаций к выбору дальнейших направлений своего профессионального развития. Результаты проведенных исследований показывают, что выпускники школ во многих случаях оказываются не готовыми как к самостоятельному, осознанному выбору учебного заведения, так и направления подготовки в нем. В связи с этим перед общеобразовательными организациями встает задача осущес
Автор: Фоминова Елена Владимировна, Шматкова Наталья Петровна
Игра состоит из пяти разделов, охватывающих разные стороны жизни и творчества Ф.М. Достоевского: жизнь Фёдора Михайловича Достоевского; творчество Фёдора Михайловича Достоевского; роман «Преступление и наказание»; Достоевский-мыслитель; «Достоевский мемориальный».
В каждом разделе представлено по 10 вопросов различной сложности, от этого зависит и «цена» вопроса – от 1 до 10 баллов. Вопросы составлены довольно пространно, в этом заключена своеобразная подсказка для хода размышлений и выбора прав
Автор: Фоминова Елена Владимировна, Шилингаускене Наталья Владимировна
Во время исследовательской игры-квеста ученики отправятся в космическое путешествие к созвездию Орион. Цель мероприятия – во время полёта собрать основные научные сведения об созвездии Орион. Как и любое путешествие, оно разбито на определённые этапы, успешно пройдя которые, можно достигнуть целей. Всего предстоит сделать четыре остановки: на станциях «Звёздная», «Расстояния», «Мифология», «Моделирование». Консультанты на каждой станции будут наблюдать за правильностью и скоростью выполнения за
Статья, отражающая практический опыт применения игры «Морской бой. Laivanupotus” на уроках финского языка. Данная игровая технология эффективно способствует отработке и закреплению лексико-грамматического материала на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности. «Морской бой» интересная игровая методика для обучающихся, занимающая 20-30 минут, поэтому больше подходит для уроков закрепления и повторения материала. «Морской бой» это игровая методика коммуникативной направленности, позв
Знакомство учеников с одним из символов иудаизма – тфилином и актуализация знаний по основным понятиям иудаизма, которые изучались в прошлом году и которые будут необходимы при изучении курса «Круг еврейской жизни. Первые мицвот. Праздники».
Содействие формированию толерантности в отношении к культуре своего и других народов
Общешкольное мероприятие посвящено празднованию 8 Марта – традиционно женского дня, и проходит с приглашением гостей: педагогов, тренеров, мам и бабушек. В подготовку и проведение данного праздника вовлечены учащиеся всех классов. Номера концерта представляют самые разные виды творчества: танцевальное и песенное творчество, декламацию стихов на разных языках, театральное искусство – что способствует вовлечению многих учащихся в мероприятие и раскрытию способностей каждого, воздействует на их эмоц
Общешкольное мероприятие, посвященное празднованию 9 мая, проводится накануне праздника Победы и относится к серии мероприятий по патриотическому воспитанию детей, является одним из заключительных, поэтому играет важную роль в системе воспитательной работы школы.
Данное общешкольное мероприятие посвящено героям былых времен, героям Великой Отечественной войны. Вспоминаются подвиги детей, которые, работая в тылу, приближали победу наравне со взрослыми, подвиги женщин-летчиц (ночных ведьм), котор
Содержание: особенности организации социального проекта. Социальная проба, социальная практика. Оценивание результатов социального проектирования учащихся.
Содержание: структура учебного исследовательского проекта. Цели, задачи, и гипотезы исследований. Исследовательские методики. Программа исследование. Анализ, оценка и интерпретация результатов исследования. Защита исследовательского проекта.
Содержание: сущность понятия «проект». Психологический аспект проектной деятельности. Деятельностный подход в реализации образовательных стандартов. Метод проектов как педагогическая технология. Метод проектов с точки зрения ученых Е.С. Полат и В.В. Гузеева. Классификация проектов. Требования к использованию метода проектов. Организационные этапы проекта по отношению к исполнителю (учащемуся).
Содержание: особенности и функции проектной и исследовательской деятельности учащихся. Образовательные результаты в соответствии с ФГОС. Универсальные учебные действия: понятие, характеристики. Функции проектной деятельности учащихся. Сущность понятий «проектное обучение», «метод проектов», «проектная деятельность». Проектный и исследовательский методы: сходства и различия.
Один из способов развития ребенка, его интеллектуальных и физических качеств – это олимпиада Творческие ученики предпочитают общекультурные и социальные направления, а дети склонные к более точным наукам - интеллектуальные и технологические.
В области образования Метод Монтессори широко используется педагогами в качестве альтернативы традиционной системе. Его основная идея заключается в предоставлении свободы детям при работе в удобной и специально оборудованной среде. Этот метод индивидуально разрабатывается для каждого ребёнка, что позволяет им развиваться в своём собственном темпе. Он подходит для любого уровня речевой и умственной активности ребенка, поскольку учитывает индивидуальность каждого в обучении. Метод не является прост
