Серия викторин в интересной, игровой форме знакомит с прошлым и настоящим России, с государственными и национальными символами страны, с богатством национального искусства, с бытом и духовной культурой нашего народа.
Данные викторины воспитывают чусвство любви и гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его героическому прошлому, к великим свершениям и достойным страницам нашей истории. Элементы игры, что вносят нестандартные уроки (уроки-викторины, конкурсы, соревнования) в учебно-воспит
Серия викторин в интересной, игровой форме знакомит с прошлым и настоящим России, с государственными и национальными символами страны, с богатством национального искусства, с бытом и духовной культурой нашего народа.
Данные викторины воспитывают чусвство любви и гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его героическому прошлому, к великим свершениям и достойным страницам нашей истории. Элементы игры, что вносят нестандартные уроки (уроки-викторины, конкурсы, соревнования) в учебно-воспит
Серия викторин в интересной, игровой форме знакомит с прошлым и настоящим России, с государственными и национальными символами страны, с богатством национального искусства, с бытом и духовной культурой нашего народа.
Данные викторины воспитывают чусвство любви и гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его героическому прошлому, к великим свершениям и достойным страницам нашей истории. Элементы игры, что вносят нестандартные уроки (уроки-викторины, конкурсы, соревнования) в учебно-воспит
Автор: Талыкова Жанна Николаевна, Новик Людмила Юрьевна, Иваницкая Анна Александровна
Работа представлена в форме эссе на тему "Профессия методист". Авторами представлены рассуждения о роли методического сопровождения педагогических работников; освещена практическая часть работы дружного и творческого коллектива методической службы МБУ ДО «Дворец творчества детей и молодёжи» г. Озерска Челябинской области.
Эссе содержит авторские методические разработки проведения образовательных мероприятий разных форматов по теме «Разработка дополнительной общеобразовательной программы в
В работе я представила свой опыт интеграции элементарных математических представлений с творческой деятельностью. Надеюсь материал окажется полезным для людей, которые ведут педагогическую деятельность с детьми дошкольного возраста.
В эссе представлен опыт работы (способы мотивации детей дошкольного возраста на уроках по Грамоте и развитию речи) в объединении Малая детская академия "Совушка".
В данной работе речь пойдет о том, как интересно, в игровой форме познакомить малышей со сказками и стихами, формой и размером, цветами и счётом. Педагог делится находкой интеграции в простую русскую потешку комплекса развивающих заданий, с помощью которых, совершенно незаметно для себя, все маленькие ученики превратятся в участников сказочного действия.
На базе МБУ ДО «Центр психолого-педагогического и социального сопровождения» нами была создана модель сопровождения ребенка с задержкой психического развития, посещающий группу общеобразовательного детского сада, а коррекционно-развивающую помощь получающий на базе центра. Т.е. для организации инклюзивного обучения детей с задержкой психического развития используется сочетание обучения в различных образовательных учреждениях (детский сад- дополнительное учреждение центр ППСС). Одним из
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКА
Воспитание любви к социалистической Родине — важная задача нравственного воспитания подрастающего поколения.
Советские педагоги считают необходимым так руководить процессом воспитания, чтобы уже с дошкольного возраста детей «волновало настоящее и будущее Отчизны» (В. А. Сухомлинский).
Раскрывая перед родителями вопросы патриотического воспитания, педагоги не только подчеркивают необходимость с ранних лет воспитывать у детей заинтересованность событиями,
Как метод проектов может улучшить процесс обучения обучающихся, и как способ объединения в командную работу. Эффективность и минусы метода проектов для молодого педагога.
В своём авторском эссе я рассказываю о сложностях в отношениях с детьми в начале моей педагогической карьеры и о том, что помогло мне установить с ними доброжелательные отношения.
Продолжать знакомить детей с работой по таблице «Аквариум» Е.Е. Шулешко.
Уточнить знания детей в ориентировке на малой плоскости. Закрепить знания о буквах. Продолжать учить выделять и называть первый звук в слове.
Развивать внимание, память, способность рассуждать, анализировать, логически мыслить.
Воспитывать интерес к окружающему, чувство товарищества, желание прийти на помощь. Совершенствовать умения играть командами, договариваться о распределении обязанностей
Занятие помогает развивать умение быть благодарным, вежливым, добрым, воспитывать уважение друг к другу, а воспитателю ГПД выстраивать доверительные отношения с детьми.
В соответствии с Федеральным законом "О полиции" на полицию возлагаются обязанности:
содержать, охранять, конвоировать задержанных и заключенных под стражу лиц, находящихся в изоляторах временного содержания, а также лиц, подвергнутых административному наказанию в виде административного ареста;
конвоировать содержащихся в следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы осужденных и заключенных под стражу лиц для участия в следственных действиях или судебном разбирательстве и охранять
