Учебно-методические материалы разработаны для обучающихся детских объединений по робототехнике и предназначены для формирования практических умений и навыков использования базового набора LEGO MINDSTORMS Education NXT.
Данный методический материал, основан на опыте работы с детьми в детском объединении по начально-техническому моделированию.
В дополнительном образовании возможно обеспечение индивидуального темпа продвижения по образовательному маршруту для любого уровня интеллектуального развития детей. В отличие от общего образования,
дополнительное образование не имеет фиксированных сроков завершения, его можно начать на любом возрастном этапе и, в принципе, в любое время учебного года, последовательно переходя от одной ступени к другой. Его результатом может стать хобби на всю жизнь и даже определение будущей профессии.
Актуальность практики заключена в том, что для каждого ребенка разрабатывается индивидуальная образовательная траектория – это персональный путь реализации личностного потенциала каждого обучающегося в образовании.
Конкурс «13 координат» берет своё название от игры «12 записок» и представляет собой онлайн-квест с последовательным решением заданий разного характера, например, изучение характеристик объекта, решения логической задачи и др. Все задания по условиям положения выкладываются в группе в VK «13 координат» https://vk.com/club194536418 в определенное время.
В статье описывается опыт работы дистанционного обучения в системе дополнительного образования в разных направленностях: художественная, техническая, социальная.
Одним из важных качеств образовательной среды учреждения дополнительного образования является ее инновационность как фактор непрерывного обновления педагогической системы. В связи со сложной эпидемиологической обстановкой не только в Российской Федерации, но и во всем мире возросла потребность перехода на качественно новый этап в системе образования: от педагогических инноваций, направленных на развитие репродуктивного мышления обучаемых, – к педагогическим инновациям, направленным на развити
Обзор используемых методов, форм работы с учащимися в творческом объединении технической направленности в дополнительном образовании в условиях дистанционного обучения.
Данный урок был разработан для студентов колледжа, обучающихся по специальности защита в чрезвычайных ситуациях в рамке дисциплины обществознание(включая обществознание и право). Упор сделан на самостоятельную работу студента с новым материалом, умении формулировать собственные мысле и оценивать себя(рефлексию). Расматриваются важные на практике понятия:потребительское поведение, прожиточный минимум, доходы и расходы человека.
Автор: Гилева Анна Владимировна, Масленникова Наталья Сергеевна, Фомина Юлия Владимировна
В настоящее время наша привычная жизнь претерпевает серьезные изменения, связанные с эпидемиологической ситуацией в мире. В условиях пандемии приходится подстраивать свою жизнь и работу к режиму самоизоляции. Ключевым средством, дающим возможность дальнейшего образования, становится дистанционное обучение. Это инновационная модель образования, которая позволяет сделать обучение в современных реалиях более доступным, вариативным. Главная цель дистанционного обучения – предоставить каждому ребенку
Данная работа может стать помощью в проведении военно-патриотических мероприятий.В статье рассказана история одной семьи.Это история и целой страны в годы войны.По аналогии данной работы, можно провести конкурс сочинений, эссе или конкурс военного -патриотических Чтений.
Уровень образования специалистов, проходящих профессиональную переподготовку, должен быть не ниже уровня образования, требуемого для нового вида профессиональной деятельности или для получения дополнительной квалификации о капитальном ремонте скважин. Изучение материала является целью поддержания в работоспособном состоянии эксплуатационного фонда скважин, ввод скважин из бурения, бездействия и простоя, разработка мер по увеличению добычи нефти, снижению продолжительности ремонта скважин и увелич
Цель урока: сформировать знания о шахматах и уметь рационально ими пользоваться
Методы обучения: частично-поисковый, практический.
Формы обучения: соревнование.
Вид занятия: дистанционное занятие с использованием платформы «ZOOM»
В разработке урока раскрывается понятие «ведущий»; закрепляются первоначальные знания о профессиональных навыках ведущих массовых мероприятий; работа с учащимися по нетрадиционной технике через дистанционное обучение.
В ходе занятия учащиеся: развивают навыки разговорной речи; концентрацию внимания, эмоциональность; мимику и жестикуляцию.
Лето — это отдых, который должен быть активным, творческим, познавательным и, конечно же, интересным.
Именно в летний период происходит полноценное оздоровление детейкак физически, так и творчески.
В 2020 году организация досуговой деятельности в период дистанционного обучения
в летнее время было главной задачей краткосрочной дополнительной общеразвивающей программы «Занимательная биология»
Я подготовила обзор выставки для библиотечного урока, посвященного творчеству художника, скульптора, мастера резьбы по дереву, нашего земляка Ахсана Саримовича Фатхутдинова (1939 -2012), 80-летие со дня рождения которого отмечали в нашем городе в 2019 году.
Конспект занятия по обучению грамоте направлен на формирование умения у детей слышать, различать произносить звук [У], формирование умения сопоставлять звук [У] с буквой У, формирование умения ориентироваться в книге и рабочей тетради. Составлен по программе «Предшкола нового поколения» с использованием пособия " Друзья Кронтика учатся читать".
В методической разработке открытого урока "Джазовая музыка и сольфеджио" раскрыта методика развития различных сторон музыкального слуха, памяти, мышления на основе джазового музыкального материала. Использование элементов музыкально-выразительной системы джаза расширяет музыкально-слуховые представления обучающихся в области мелодии, ритма, гармонии, формы, лада, импровизации. Все это способствует заинтересованности, большей увлеченности предметом сольфеджио на современном этапе, более успешному
Развитие информационных технологий позволяет организовать процесс дополнительного образования на новом уровне. В статье описаны основные этапы организации дистанционного обучения на примере изучения естественнонаучных дисциплин, а также использование и внедрение средств, ресурсов, интерактивных инструментов в онлайн-занятие.
