Технологическая карта занятия «Путешествие к звездам. Рисование 3-D ручкой» разработана для педагогов дополнительного образования, работающих в сфере технического творчества
В настоящее время проблема выявления, обучения, развития и психолого-педагогического сопровождения одарённых детей составляет одну из главных задач совершенствования системы образования. Проблема построения эффективной системы обучения одарённых детей актуальна для любого общества. Именно эта часть детей обладает психофизиологическими возможностями наиболее быстрого и успешного продвижения в интеллектуальном и творческом развитии. Эти дети способны в будущем обеспечить прогрессивное развитие об
«Он артист, но его слушатели
и зрители не аплодируют ему.
Он скульптор, но никто не видит его работы.
Он врач, но его пациенты
редко благодарят его за лечение
и не всегда хотят лечиться.
Где он может найти силы
для ежедневного вдохновения?
Только в себе, только
в сознании величия своего дела»
Занятие эстрадным вокалом на сегодняшний день является очень популярным и доступным в сфере дополнительного образования для детей дошкольного, школьного и подросткового возрастов. В данной статье разговор пойдет о доступности и актуальности эстрадного вокала в досуговом центре.
В настоящее время индивидуальные занятия вокалом и участие в различных эстрадных конкурсах и фестивалях для детей и подростков стало очень популярным.
Методические материалы адресованы педагогам-хореографам, работающим с детьми дошкольного возраста, способствующие развитию творческого потенциала детей, приобщению их к хореографическому искусству, воспитанию художественного вкуса и эмоциональной отзывчивости, выявлению и развитию особо одаренных детей.
Нетрадиционные методы воздействия становятся перспективным средством работы с детьми, имеющих проблемы в развитии. Эти методы являются эффективными средствами разрядки и помогают достижению максимально возможных успехов. Такие альтернативные методы и приемы помогают организовать занятия и досуг ребенка интереснее и разнообразнее, создавая психо - физиологический комфорт детям во время занятия, предусматривают «ситуацию уверенности» их в своих силах
Тема занятия «Я и мои эмоции» по программе «Клуб для старшеклассников «Замысел» в разделе «Самопознание». Занятие из цикла «Уникальное «я». Главное характер». На занятии обучающиеся познакомятся с некоторыми приёмами управления своими эмоциями, попробуют использовать их в ситуативных упражнениях, работая самостоятельно, в парах и малых группах.
Уровень развития мелкой моторики рук - это один из основных показателей готовности ребёнка к школьному обучению.
Очень важно начать развитие тонкой моторики с младшего возраста, потому как вся дальнейшая жизнь потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев. А они в свою очередь необходимы, чтобы выполнять множество разнообразных действий: держать ложку, карандаш, одеваться, рисовать, завязывать шнурки, застёгивать пуговицы.
Занятие по внеурочной деятельности «Финансовая безопасность» проводится с целью знакомства с наиболее яркими примерами мошенничества и угроз, с которыми сталкивается человек в современном мире и с основными понятиями: вклад, личная финансовая безопасность, мошенничество, капитал, финансовая ловушка и другими
На простом примере разгадывания ребусов, высказываний участники мероприятия познакомятся с правилами личной финансовой безопасности .
Подобраны различные виды деятельности – работа в груп
Автор: Литвинова Елена Ивановна, Кравченко Михаил Викторович, Шестакова Елена Ивановна
Внеклассное мероприятия для 5-х классов. Проводится для того чтобы дать представление о том, как нужно заботиться о своём здоровье.
Задачи:
• познакомить с правилами закаливания;
• развивать стремление вести здоровый образ жизни;
• побуждать к применению закаливающих процедур, соблюдению гигиены, правильному питанию.
Разработка фольклорного праздника "Осенние посиделки" для учеников начальной школы 1-4 классов. Данный материал позволяет ученикам познакомиться с праздниками, связанными со сменой времен года отмечаемых народом. Праздники посвящены осени и русским осенним традициям. Готовясь к празднику ученики разучивают урожайные частушки , народные песни и танцы, которые были испокон века в традиции русского народа.
Данная программа реализуется по общеинтеллектуальному направлению и является модифицированной. Содержание опирается на программу Р.И. Сизовой и Р.Ф. Селимовой «Учусь создавать проект», методику и программу исследовательского обучения младших школьников А.И. Савенкова.Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий дея
Новое содержание образования требует от педагога учёта типологических и индивидуальных возможностей школьников со сниженным интеллектом и эффективного решения на практике задач их адаптации в современном обществе. Эти требования обусловили введение в адаптивной школе дополнительных общеобразовательных программ. Программа дополнительного образования «Мир в объективе» реализуется как часть системного подхода в усвоении знаний и умений в профессии фоторепортёр. Программа состоит из двух тематическ
Разработка представленного мероприятия в форме творческой семейной мастерской относится к открытым образовательным технологиям (ООТ), которые открывают один из путей организации образовательного процесса в современных условиях. Ценность ОТТ заключается в неограниченном доступе к образовательным ресурсам и предоставляет учащимся возможность самостоятельно, без довлеющего сопровождения взрослого, войти в образовательную среду, действовать в ней и оценить свой образовательный результат.
Для открыт
Автор: Щербак Татьяна Ивановна, Гончарова Людмила Ильинична
НОД направлена на формирование у детей старшей группы грамматического строя речи, звуковой культуры и связной речи; познавательное развитие. Реализация задач осуществляется через разнообразные формы и приёмы работы. Большое внимание уделяется игровым методам и использованию художественной литературы.
В настоящее время под краеведением понимают всестороннее изучение определенной части страны, города или других поселений местным населением, для которого эта территория считается родным краем. Всестороннее изучение предполагает исследование природы, истории, хозяйства, населения, его культуры и быта.
Программой по истории предусмотрено осуществление краеведческого принципа преподавания, в котором краеведение - одно из средств осуществления воспитывающего обучения. В использовании местного краеве
