В данной статье рассматривается вопрос о формировании мотивации во внеурочной деятельности по английскому языку при помощи использования языковых игр для учащихся 3 класса. Мотивация рассматривается как один из ключевых факторов, определяющих успешность изучения иностранного языка.
Методическая разработка открытого урока для родителей учеников экспериментального класса, который обучается по программе «Эффективная начальная школа».
Дидактическая разработка краеведческого характера «Meshchеra National Park » предназначена для обучающихся 6-8 классов в рамках изучения темы «Speaking about the wonders of nature». Во время работы над данным текстом у учащихся расширяется кругозор, происходит знакомство с культурой, историей и традициями своей малой Родины.
Если позволяет тема научно-популярного текста, представленного в УМК, я начинаю его обсуждение до прочтения.Опираясь на имеющиеся знания, обучающиеся пытаются предугадать ответы на вопросы. Тема "Народная медицина" вызвала бурную дискуссию в 7 классе.
В настоящий момент большая часть общения происходит в интернете, а именно в социальных сетях, которые в последние годы стали популярными как среди взрослого, так и юного поколения. Ученики могут проводить свое время почти круглосуточно за экранами ноутбуков, мобильных телефонов. Таким образом, подобная популярность может быть адаптирована педагогами для разработки определенных видов деятельности в изучении иностранного языка. Использование социальных сетей в обучении иностранному языку может быть
Открытый урок в рамках ярмарки профессиональных практик Невского района Санкт-Петербурга.
Развитие способности к переключению уровней мышления учащихся через технологию "The Six Thinking Hats"
Содействие профессиональному выбору учащихся.
В технологической карте к уроку отмечены элементы профориентации.
Сoвременные метoды обучения английскому языку в рамках новых стандартов должны отвечать следующим требованиям:
- сoздавать атмосферу, в кoторой ребенок чувствует себя комфортно;
- стимулировать интересы детей, развивать их желание учиться и тем самым делать реальным достижение ими успехов в обучении;
- затрагивать личность ребенка в целoм и вовлекать в учебный процесс все его чувства, эмoции и oщущения;
- активизировать деятельность детей;
- делать ребенка активным действующим лицом в учебно
Сегодня искусственный интеллект применяется в различных сферах нашей жизни: от игровой индустрии до медицины. Разработчики искусственного интеллекта не оставляют без внимания и сферу образования, что значительно облегчает работу педагогов и даёт им дополнительные возможности для творчества.
Актуальность статьи обусловлена тем, что эффективные методы и приемы обучения смысловому чтению могут помочь современным подросткам научиться быстро и качественно воспринимать и обрабатывать большие объемы информации на иностранном языке, что позволит им чувствовать себя более уверенно в постоянно изменяющемся мире. В статье описаны современные методические приемы формирования и развития навыков смыслового чтения на предтекстовом, текстовом и послетекстовом этапах работы с иноязычной текстовой ин
В данной статье автор представляет опыт работы учителей-лингвистов МАОУ «Северский физико-математический лицей» и студента целевого набора Института иностранных языков и международного сотрудничества ФГБОУ ВО "Томский государственный педагогический университет" по повышению познавательного интереса школьников к изучению иностранного языка в контексте инженерно-технического образования на основе использования разнообразия креолизованных текстов.
В данной статье анализируется важность применения межъязыкового перевода как инструмента обучения иностранному языку в школе. Автор обращает внимание на значимость для учащихся использования родного языка для объяснения материала и выполнения переводных упражнений.
В конкурсной работе представлена тематическая лексика по теме «Спорт для подростков», «Командные и индивидуальные виды спорта» для повторения в одиннадцатом классе. Собран иллюстративный и лексический материал для отработки и закрепления навыков описания, обобщения, противопоставления, выявления преимуществ и недостатков этих видов спорта для составления голосового сообщения другу по теме совместного проекта на основе изображений на фотографиях.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Место урока в системе учебного материала: 2 урок по теме.
УМК: "Spotlight” Ю.Е. Ваулина, Д. Дули – 8 клаcc
Тема: Проблемы на отдыхе
Цель образовательная: формирование грамматических навыков употребления косвенной речи
Закрепление полученных знаний по 2 модулю: лексические единицы по теме «Увлечения», грамматические конструкции Present Simple и like doing something, порядок слов в утвердительном и вопросительных предложениях в настоящем простом времени (Present Simple), использовать полученные знания в диалогах и написании небольшого рассказа про своего одноклассника по образцу.
