Данная разработка содержит конспект урока и презентацию, рекомендуется для учащихся 11 класса. Главная цель урока: подвести итоги правления Хрущева, оценить его деятельность, выделить положительные и отрицательные итоги его реформ с точки зрения современного поколения.
Технологическая карта урока истории в 5 классе "Города Эллады подчиняются Македонии" разработана в соответствии с ФГОС. Урок построен на основе технологии проблемного обучения. Соответствует требованиям, предъявляемым к современному уроку истории.
Каждый из нас бережно хранит в своем сердце воспоминания детства. Радостные или грустные, они служат мостиком, который связывает нас, сегодняшних, взрослых и солидных, с теми маленькими детьми, которыми мы были когда-то. Иногда, испытывая ностальгию по ушедшему детству, мы достаем эти воспоминания из глубин своей памяти, чтобы вернуться хотя бы на секунду в то беззаботное время, свободное от наших нынешних проблем и забот. Вот для этого бывшим ученикам нашего поколения нужны школьные экспонаты, а
В статье рассматривается опыт работы учителя истории и обществознания, который можно использовать на любых уроках. Главная цель применяемых форм работы - научить ребенка не просто повторять изученный материал, а высказывать свое мнение, применять и использовать полученные знания в самых разных формах.
Конспект урока разработан по теме: «Смутное время в России» по учебнику: Сахаров А. Н., Буганов В. И. История России с древнейших времен до конца ХIХ в..
Урок разработан с использованием информационных компьютерных средств для активизации познавательной активности, повышения качества образования учащихся.
Цель урока: охарактеризовать формы зависимости русского населения от Золотой Орды; показать процесс формирования отношений монголов и населения Луганского края в период Золотой Орды.
Планируемые результаты урока:
Предметные: научиться характеризовать организацию ордынской власти на Руси.
Метапредметные УУД: организовывать учебное взаимодействие в группе; формулировать свою точку зрения; давать определение понятий, показывать умения работать с картой.
Личностные УУД: формировать личностную мот
Данная статья содержит описание урока истории по теме "Окончание крестовых походов" с использованием ЛЕГО-технологии. Рассмотрены особенности обучения позднооглохших и слабослышащих детей. Обоснована значимость использования метода ЛЕГО-конструирования в вовлечении школьников в творческий процесс обучения. Выявлено, что использование ЛЕГО-технологии на уроках истории способствует повышению уровня интереса школьков к процессу обучения и мотивирует их к социализации.
Музейный урок имеет свои специфические особенности. Он отличается от обычного урока тем, что основным источником новой информации для учащихся является не только рассказ специалиста, но и подлинные памятники истории и культуры.
Контрольная работа предназначена для учащихся 10-11 классов, состоит из 2 вариантов. Содержит задания разной сложности и структуры: на составление соответствий, хронологического порядка, открытые вопросы, на работу с аббревиатурой и вопросы на выражение собственных мыслей и размышлений. В дидактическом материале ответы выделены жирным шрифтом. Для детей ответы удаляются и учащиеся получают бланки с заданиями, на которых могут и работать.
В данной статье рассматриваются особенности реализации ФГОС и преподавания в поликонфессиональной и многонациональной сельской школе на примере МБОУ СОШ с. Донское (филиал с. Скорняково).
В данной статье рассматривается проблема модернизации школьного образования в русле современного содержания исторического знания. В своей работе автор опирается на труды П. Нора, М. Хальбвакса, Л.П. Репиной, О.Б. Леонтьевой и др. Цель статьи – показать ценность и перспективы изучения «истории памяти» в рамках школьного курса. Главная мысль заключается в том, что обращение к исторической памяти социума позволит развить у учащихся базовые умения и навыки, сформировать представление о национальной и
Данная методическая разработка представляет собой опыт работы автора по составлению тестовых заданий по предмету история. Она может быть использована как при составлении традиционно принятых формах тестов, так и в дидактических играх. Автор широко применяла тестовые задания различной направленности в олимпиадах, МАН, в урочной деятельности, во внеклассной работе
Конспект урока разработан по теме Восточные славяне по учебнику истории России Данилова, Косулиной. На уроке продолжается работа по развитию умения работать с исторической картой, умения работать с различными источниками информации – документом, учебником, анализировать их, извлекать информацию, делать выводы. Урок разработан с учетом здоровьесберегающих технологий.