Автор: Яшухина Ольга Николаевна, Лукоянова Наталья Анатольевна
Аннотация (методическое обоснование темы)
Проблема, раскрываемая в разработке урока: применение простых и сложных процентов в экономических задачах, в частности применение математического понятия «Процент» при решении банковских задач на вклады, повышает интерес к предмету, при этом посредством решения данных задач учащиеся видят межпредметные связи математики и экономики.
Ключевые слова: процент, банк, вклад.
Методические рекомендации учителю для проведения урока
Для проведения урока необхо
Тема: Площади
Тема урока: Повторение и обобщение по теме «Площади геометрических фигур»
Возрастная категория: 8 класс
Предмет: геометрия
Автор: Куренкова Н. С.- учитель математики 1 квалификационной категории
Тип урока: Урок – обобщения
Форма урока: Урок – практикум
Межпредметные связи: геометрия, география, технология, физика, химия
Методы:
• частично-поисковый;
• организация групповой, парной и индивидуальной работы;
• организация самостоятельной деятельности учащихся;
• постановк
Данное занятие является частью блока занятий по изучению многогранников. Каждое занятие блока, в частности представленное, направлено на изучение признаков одного из правильных многогранников. В данном случае изучается тетраэдр и его признаки.
Государственная итоговая аттестация – ответственный этап в жизни любого старшеклассника. По своей сути ЕГЭ и ОГЭ являются своеобразной проверкой знаний, социальной и психологической готовности школьников к постоянно меняющимся условиям современной реальности.
В подготовке ребят к этому серьезному событию важная роль отводится учителю. Деятельность учителя должна быть направлена на создание организационно-методических условий успешной подготовки к экзаменам, помощи учащимся в период подготовки
В результате изучения темы учащиеся должны усвоить алгоритм построения сечений в тетраэдре и параллелепипеде плоскостью различными методами и уметь применять теоретические знания в ходе решения задач. Особенность человеческого мышления такова, что даже простейшее восприятие и запоминание требуют неоднократного обращения к материалу. Начальные темы стереометрии изучаются длительное время, поэтому процесс забывания неизбежен. Следовательно, программой необходимо предусмотреть уроки тематического п
В статье рассматривается проблема формирования математической речи у учащихся. В современном образовании это достаточно серьезная проблема, так как многие школьники заучивают определения, но доказать теорему не могут, потому что для связки этапов доказательства не хватает речевых оборотов и словарного запаса. Считаю, что умению ясно, точно, кратко излагать свои мысли, правильно строить предложения необходимо учить не только на уроках развития речи, но и на уроках математики. В связи с этим тема ф
Данные методические указания, составлено в соответствии с программой углубленного изучения математики в 9–11-х классов. Пособие предназначено для обучающихся 9-11 классов, а также данное пособие могут использовать учителя для подготовки к занятиям.
Цель – помочь обучающимся в освоении раздела математики «Основные понятия и теоремы теории вероятностей» и в подготовке к экзаменам, а также при выполнении индивидуального домашнего задания по данной теме.
Методические указания содержат две части: ос
Урок математики предназначен для обучающихся 7 класс специальной коррекционной школы 8 вид. Тип урока - открытия нового знания. Структура урока соответствует требованиям ФГОС.
Представленная технологическая карта урока по теме " Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа " для учащихся 5 класса, разработана в соответствии с требованиями ФГОС. В карте отражены цели и задачи урока, намечены и запланированы универсальные учебные действия, которыми должны овладеть учащиеся в процессе урока. Включение физкультминутки позволяет уделить внимание здоровьесбережению, путем снижения нагрузки на глаза, осанку.
Место урока в теме: данный урок является не первым при изучении темы «Делимость натуральных чисел». Тема урока тесно взаимосвязана с темами «Законы умножения, свойства делимости». Впоследствии знания и умения, полученные при изучении данной темы понадобятся в освоении тем «Сокращение дробей», «Приведение дробей к общему знаменателю», а также при решении задач.
Цели урока:
1) в направлении личностного развития: формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры; развитие
Методическая разработка урока математики предназначена для обучающихся 10 классов. На уроке уделяется внимание важности финансовой грамотности для дальнейшей жизни обучающихся, через закрепление умения находить проценты от числа, выражать из формул необходимую величину, выполнять действия с обыкновенными и десятичными дробями. На уроке проводится профориентационная работа с обучающимися, через демонстрацию социальных гарантий сотрудников полиции.
Предложенные задания разработаны для понимания обучающимися применения тем «Действия с натуральными числами», «Действия с десятичными дробями», «Проценты», «Округление» при совершении покупок в повседневной жизни. В работе представлены разработанные мной задания, а также их характеристика и система оценивания заданий.
