В данной проекте представлена исследовательская работа ученицы начальной школы. Данная работа содержит информацию о веществе,которое называется крахмал. также в ней можно познакомиться с вредными и полезными свойствами крахмала. Её можно использовать на уроках окружающего мира, при прохождении темы "Вещество".
Данный урок является комбинированным уроком обучения грамоте и письма (Школа России).
Тема урока: Буква з. Звуки з и зь. Написание слогов и слов со строчной буквой з.
Урок построен в технологии РО Эльконина - Давыдова, основными этапами которого явились: создание учебной ситуации, контрольно
- оценочный этап, этап планирования и коррекции, рефлексивный этап. Также были использованы приёмы коучинга («колесо баланса» и «лента времени»), приёмы формирующего оценивания (целеполагание, ключевой вопрос, обратная связь, критериальное оценивание)
Для решения поставленных задач были отобраны:
• чек - листы (для планирования индивидуального маршрута);
• цветные сигн
В статье рассмотрено дидактическое взаимодействие на нестандартном уроке на примере «учитель – ученик», выделены формы такого общения и функции контакта «учитель – ученик», акцентировано внимание на авторитарном стиле взаимодействия участников учебно-воспитательного процесса. Выявлены методы установления контакта на нестандартном уроке
Данный урок разработан в соответствии с требованиями, предъявляемыми к современному уроку в рамках реализации ФГОС, рабочей программой по математике для 1 класса УМК «Школа России». Урок разработан с учетом возрастных особенностей учащихся. В ход урока включены элементы современных педагогических технологий. На протяжении занятия сохраняется положительный эмоциональный настрой, позитивная мотивация. Это удается благодаря развитию познавательного интереса, проведению физминуток, работе в парах и
Воспитание гражданина и патриота – главная задача любого учителя. Формировать чувства любви к Родине, уважения к ее историческому прошлому и гордость за настоящее – одна из основных воспитательных целей, способствующих формированию высоких патриотических чувств. В исторической летописи каждой страны есть даты и имена, которые одинаково дороги представителям любого поколения, потому что это гордость страны и ее богатство. Знание этих дат является важным моментом военно-патриотического воспитания.
Совсем не так давно, каких-то 40 лет назад мой родной поселок был очень преуспевающим. Особенно это касалось сельскохозяйственной части. Агрономы принимали участия во всевозможных конкурсах по выращиванию различных культур, конезаводы в соревнованиях. На сегодняшний день этим похвастаться нельзя. Современные технологии производства, цифровизация отняли у людей чувства прекрасного, доброго да и человечности в целом. У людей появились другие привычки и желания, изменились ценности и отношение к жиз
Работа направлена на отработку материала и закрепление знаний по теме "Правописание безударных гласных в корне слова". Выполнение работы позволит обнаружить слабые места в умении работать с данной орфограммой и вовремя устранить пробелы в знаниях.
Целесообразность подготовки ребенка обусловлена стремлением создать благоприятные условия для гуманизации образования, творческого развития каждого ребенка с учетом его индивидуальных способностей и интересов.
Основная задача при обучении детей состоит в совокупности развития мышления детей и их интересов.
На занятиях я использую самостоятельную работу, которая развивает у детей творческие способности, воспитывает волю, внимание, настойчивость, прививает им вкус к поиску, к самостоятельным отк
Данная статья посвящена проблеме формирования представлений о нравственных понятий у младших школьников с помощью технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо". В статье приведен пример конспекта урока литературного чтения, направленный на формирование понятия "дружелюбие". Алгоритм конспекта можно использовать для разработки уроков, посвященных нравственным понятиям. Также в статье имеется план работы нравственной направленности по УМК "Школа России" и комплекс литературных п
В уроке указаны дидактические средства, формы, методы и приемы работы, средства обратной связи, интерактивное оборудование, способствующие прочному усвоению учебного материала
Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме "Связь между суммой и слагаемыми" разработана в соответствии с Федеральными государственными стандартами второго поколения. Тип урока: открытие новых знаний. Педагогической целью данного урока является - создание условий для формулирования вывода о том, что если из суммы двух слагаемых вычесть одно из них, то получится другое слагаемое; развития умения решать задачи изученных видов; навыков счёта, наблюдательности, внимания. Обучающиеся в
Формирование навыков естественнонаучной грамотности на примере изучения открытий Ломоносова М.В. в научных областях: физики, химии, астрономии и географии. В основе урока лежит социо-игровая технология, которая базируется на "трёх китах": движение, вариативность и работа в малых группах. Игровые приемы включаются уже на этапе деления класса на группы при помощи карточек. В начале урока идет игра на актуализацию и мотивацию знаний детей об образовании М. Ломоносова и некоторых фактах открытия и ра
"Во все времена и у всех народов очень высоко ценились дружба, верность и преданность. Нет народа, у которого не было бы легенд, пословиц и поговорок о дружбе. В дружной работе, общем отдыхе, вообще в совместной жизни народ усматривал силу. Я сегодня предлагаю продолжить разговор о дружбе. О друзьях всегда говорить приятно." Об этом час общения.
Сформировать знания учащихся о природных сообществах на примере природного сообщества – луг.
Воспитывать к экологической культуре, потребность бережного отношения к окружающему миру. Расширять знания учащихся о разнообразии живых организмов луга и возможности их совместного обитания, о значении луга в жизни человека, о мероприятиях по его охране, о правилах поведения в природе.
