Этот урок технологии создан для проведения во 2 классе в онлайн-режиме, он соответствует возрастным особенностям второклассников и санитарно-гигиеническим требованиям к проведению дистанционных уроков. На уроке ребята познакомятся с технологией изготовления аппликации из листьев и семян, просмотрят видеосюжет, где ученики сказочной школы будут делать подобную аппликацию. В конце урока даны вопросы для самоконтроля и задания, также даны фотографии готовых работ, выполненных учениками 2 "В" класса
Специфика профориентационной работы в 1—4-м классах состоит в том, что акцент делается на развитие психологических ресурсов личности: расширение представлений о мире профессий и развитие интереса к нему, становление таких важных качеств будущего субъекта трудовой деятельности, как рефлексивные способности, умение мысленно планировать ход и предвидеть результаты работы, способность самоконтроля и самооценки. Поэтому начало школьного обучения — ценный период для освоения мира труда и профессий, обо
Урок создан для проведения в дистанционном режиме, соответствует возрастным особенностям второклассников и санитарно-гигиеническим требованиям к проведению онлайн-уроков. Прочитав конспект урока и просмотрев предложенные видеосюжеты, ребята смогут самостоятельно изготовить различные поделки из шишек. Завершают урок вопросы для самоконтроля и задания. Представлены фотографии готовых работ учеников 2 "В" класса МОУ "Ближнехуторская СОШ" села Ближний Хутор Слободзейского района Приднестровья.
Автор: Белущенко Ольга Александровна, Шиканова Елена Александровна
Представленная разработка ориентирована на курс «Финансовая грамотность» в рамках внеурочной деятельности обучающихся начальной школы, 4 класс.
Тема занятия «Сюрприз для мамы» связана с часто встречающимися жизненными ситуациями рационального использования денежных средств. В результате изучения темы "Деньги" у ребят, уже имеются знания по этой теме. Прочное усвоение этих знаний обеспечивается решением жизненных ситуаций и задач, без которых невозможно получить полные представления по данной тем
Вопрос как сделать учебный процесс интересным для всех его участников остается актуальным, и по сей день. Современные требования к процессу обучения мотивируют учителя искать нестандартные пути для создания активного действия по формированию коммуникативной компетенции обучающихся, расширению образовательного горизонта, вовлечению детей в активную поисковую деятельность. Такими помощниками могут служить игровые технологии. В работе рассматривается этот вопрос на примере занятия по внеурочной деят
Каждый педагог знает, что дети младшего школьного возраста очень любят придумывать, сочинять, фантазировать. Использование упражнений, развивающих воображение, индивидуальность, является обязательным условием проведения уроков литературного чтения. Задача учителя состоит в том, чтобы направить свою творческую мысль на поиск и применение таких приёмов и методов, которые бы развивали сильные стороны формирующейся личности современных детей; на их неуемну
Актуальность изучения основ православной культуры в общеобразовательных учреждениях обусловлена насущной потребностью качественного обновления содержания гуманитарного образования с опорой на ценности традиционной отечественной культуры, а также необходимостью комплексного и эффективного решения проблемы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения.
Целью проведения внеурочных занятий является воспитание высоконравственной, ответственной, творческой, ини
Цель: Понимание слова «справедливость», моральных и этических требований, предъявляемых к человеку в светской культуре.
Задачи: Анализ понятия «справедливость», анализ пословиц, поговорок, сказок и притч о справедливости, выявление признаков справедливости, моральных правил справедливого отношения к людям и поступкам, моделирование справедливого поведения в различных ситуациях.
Автор: Вихарева Фаина Алексеевна, Широглазова Надежда Николаевна
Мероприятие проводится в форме устного журнала и является итоговым мероприятием в рамках реализации коллективного проекта «И дети тоже победили в той войне». В ходе поисковой работы в рамках проекта дети встречались с ветеранами-детьми войны, беседовали с ними, записывали их воспоминания. Из осколков памяти ребята увидели другую войну, войну которую видел маленький человек. Именно поэтому страницы устного журнала посвящены тем, на чью долю выпало военное детство.
Данный урок подготовлен для проведения в онлайн-режиме для учеников 2 класса, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям к дистанционным урокам и возрастным особенностям второклассников. На этом уроке ребята научатся делать аппликацию из замечательного природного материала - соломки. Конспект урока создан для самостоятельной работы учащихся. Ребятам предложен видеосюжет, который поможет разобраться с тонкостями работы с соломкой. В конце урока даны вопросы для самоконтроля и задания, также
Урок (2 урок из 34, 1 четверть, 1 час в неделю) создан для проведения в дистанционном формате для учащихся 2 класса, соответствует возрастным особенностям второклассников и санитарно-гигиеническим требованиям к дистанционным урокам. Конспект урока подготовлен для самостоятельной работы учащихся, содержит 2 видеосюжета, просмотрев которые, ребята смогут с помощью взрослых подготовить соломку для изготовления аппликации на следующем уроке. Завершают урок вопросы для самоконтроля и задания.
Данный урок технологии создан для проведения в дистанционном режиме для учащихся 2 класса. Урок подготовлен в соответствии с возрастными особенностями второклассников и санитарно-гигиеническими требованиями к проведению дистанционных уроков в начальной школе. На уроке ребята познакомятся с технологией подготовки шишек для изготовления поделок, посмотрят видеосюжет, который научит как сделать забавную лисичку, научатся делать рыбку и зайчика из шишек. В заключении урока ребятам предложены вопросы
Обучающиеся 1 класса впервые задумываются о счастье, какие ценности составляют это состояние человека, при помощи учителя пытаются сами смоделировать дом, где живёт счастье и открывают для себя понимание необходимости стать добрым, умным, неравнодушным человеком, учиться строить свои отношения на уважении. Учитель преследует главную задачу: воспитание положительных личностных качеств, способствующих умению жить среди других людей, культурных и духовных ценностей.
