Математика - один из самых сложных предметов в ранговой системе трудности, поэтому, к сожалению, часто приходится сталкиваться с тем, что у многих ребят интерес к изучению математики угасает. Чтобы «оживить» абстрактную математику, я убеждена необходимо взаимодействие с другими составляющими образовательного процесса.что позволяет не только заинтересовать предметом детей с различными способностями, но и решать задачу формирования общекультурной компетенции на уроках математики.
Цель представл
Данный урок можно с уверенностью отнести к нестандартным урокам, так как он призван наряду с целями и задачами традиционных уроков, развить у учащихся интерес к самообучению, творчеству, умение в нестандартной форме систематизировать материал, оригинально мыслить и самовыражаться. Позволяет учителю научить ребенка представлять окружающий его мир, как единое целое. Данный урок представляет учебный материал в интересной и необычной форме. Такие уроки лучше запоминаются детьми. Использование нестанд
Я, Кольцова Аделина Рустамовна, учитель начальных классов в МБОУ "СОШ №42", г. Набережные Челны; представляю вашему вниманию разработку урока окружающего мира на тему "Гигиена систем органов человека. Правила измерения температуры тела". Прилагаю раздаточный материал и презентацию. Надеюсь вам будет полезна моя разработка!
Задача: познакомить учащихся с городами - героями
Цели:
• формирование исторических знаний о событиях Великой Отечественной войны;
• развитие навыков самостоятельной творческой и поисковой работы, смекалки и внимания;
• воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма солдат и офицеров, мирного населения, храбрости и мужества советского народа.
Планируемые результаты:
▪ навык командной работы
▪ новые знания по истории и окружающему миру, расширение кругозора
▪ воспитание усидч
Занятие с детьми направлено на то, чтобы наладить отношение с окружающими, снизить тревожность и агрессию , помочь стать им увереннее, адаптироваться к новым условиям,научиться работать в группе.
Урок в 1 классе по программе "Школа России". С применением разных форм и методов: работа в парах, групповая работа, самопроверка и самооценка. Создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся, через технологии дифференциации и информационно – коммуникационных технологий, здоровьесберегающих технологий.
Урок изучения новых знаний по окружающему миру в 4 классе на тему "Природные зоны России. Тундра" разработан с использованием метода исследований. Структура урока построена по ФГОС и направлена на формирование учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся.
Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и воспитания обучающихся. Для организации деятельнос
Урок метапреметный. Оттчетливо прослеживается связь с литературным чтением, технологией и внеклассной работой. В процессе урока используется интерактивная доска и презентация для нее.
Тип урока: открытие новых знаний
Цель (для учителя):
формировать первоначальные представления о звёздах как о космических телах и учить сопоставлять видимые и реальные размеры звёзд, в том числе Солнца.
Задачи урока (для учителя):
Создать условия для мотивации к учебной деятельности и постановки учебно-познавательной задачи.
Помочь обучающимся выявить сходства и различия звёзд на основе моделирования формы, цвета, сравнения размеров некоторых звёзд.
Способствовать установлению причины све
Конспект урока по математике по теме "Письменное умножение многозначного числа на двузначное число"
Тип урока: открытие новых знаний.
Цели:
• познакомить учащихся с письменным приёмом умножения на двузначное число;
• сформировать умение строить алгоритмы умножения.
Актуальность нашего проекта: Формирование у детей основ нравственно-эмоциональных качеств сострадания, понимания и заботы о братьях наших меньших.
Цель: Понять, какую роль играют животные в нашей жизни?
Наставничество среди учащихся – перспективная форма организации образовательного процесса в системе образования. Это добровольный вид деятельности социально активных детей, объединенных не только передачей опыта от «старшего» к «младшему», но и умением сопереживать, понять и принять.
Сформировать у детей представление о войне как носителе смерти, бедствий, горя; рассказать о том, что дети больше всех пострадали от войн и воспитывать гражданственность и патриотизм.
Цели: закрепить и обобщить четкое представление об основных частях основы слова: корне, приставке, суффиксе и способами словообразования слов.
Задачи:
1. Предметные: формировать умение анализировать слово, как единение морфем; внимательно относиться к каждому слову в лексическом значении; отрабатывать умения подбирать проверочные слова и уточнять место орфограммы в слове.
2. Метапредметные: развивать навыки синтеза и анализа; совершенствовать коммуникативные и речевые навыки учащихся; делать
Многие педагоги на дистанционном обучении используют обучающие видеоролики. Платформа Learnis.ru предлагает встроить в видео задания, видео становится не просто обучающим, но и интерактивным. И всё что будет выполнять ученик при просмотре видео, вся его статистика попадёт в личный кабинет учителя.
Такие тесты-видео- это находка для учителя. Их можно использовать не только при закреплении изученного материала, а также при изучении нового, где в процессе работы учащиеся получают не готовые значен
Внеурочная работа – эффективное средство сплочения детей в коллектив, развития социальных качеств, таких как коммуникативность, умения руководить и подчиняться, умения и стремления жить в мире друг с другом.
