- воспитывать чувства взаимопомощи, дружеского отношения друг к другу;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, укреплять дружеские взаимоотношения, устанавливать взаимоуважение между взрослыми и детьми;
- воспитывать интерес к выполнению различных заданий.
В настоящем работе рассматриваются основные принципы составления олимпиадных заданий, а также принципы формирования комплектов олимпиадных заданий для школьного этапа, основанные на единстве подхода к их разработке для всех субъектов Российской Федерации.
Урок разработан в нетрадиционной форме (урок-сказка). Использование данного метода делает положительной, эмоционально окрашенной деятельность по получению новой информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции детей. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных цели и задач. Для организации деятельности обучающихся на уроке были применены различные формы работы с детьми: индиви
Урок является первым при изучении имени прилагательного, как части речи. Урок проводится в форме исследования. Выбор формы проведения урока обусловлен особенностями восприятия младших школьников. Необычные уроки привлекают внимание детей, заинтересовывают.Содержание данного урока связано с предыдущим материалом по темам имя существительное и имя глагол и является подготовкой к последующим темам
Никто не рождается с умением решать математические задачи. Это, как любой навык, появляется только в результате многочисленных упражнений и тренировок. Конечно, есть определенные склонности к этому роду деятельности. У некоторых детей они проявляются с первых лет обучения в школе, у других их не заметно. Это не значит, что ребенок не может научиться решать задачи. Просто учителям и родителям нужно уделить больше внимания, чтобы пробудить у него интерес к этому занятию.
Одна из главных особенност
Сценарий викторины «Сказки шагают по свету»
Цель: Привить любовь и заинтересованность к изучению народного творчества.
Задачи:
Развивать представления у детей о добре и зле;
Способствовать воспитанию доброго отношения к окружающим людям.
Развить способность восприятия детской литературы
Находить в них примеры достойных уважения нравственных поступков
Помочь в изучении произведений русской литературы, ознакомлении с творчеством детских писателей, расширении читательского кругозора младших
Урок открытия новых знаний.
Цели и задачи: - обобщить и расширить представления детей о Родине, о Руси;
- обучение анализу художественного произведения;
- развитие умения определять тему и идею произведения;
-совершенствовать речевую деятельность учащихся, обогатить словарный запас учащихся;
- воспитывать любовь к Родине, патриотические чувства.
Автор: Ковалева Наталья Владимировна, Яковенко Ирина Геннадьевна
Данная публикация представляет собой реальный опыт проведения интегрированного занятия в рамках внеклассной деятельности по французскому языку и физической культуре в 3 классах. Нестандартность формы проведения несовместимых, на первый взгляд, предметов на практике доказала большую заинтересованность детей в подобных занятиях и в дальнейшем будет способствовать формированию интереса обучающихся как к иноязычной культуре, так и к здоровому образу жизни.
Кто знает, на чем летал Алладин?
Да, молодцы, отправляемся в наше путешествие на ковре- самолете.
Мы прилетели в страну Букволандия.
Смотрите я вижу фотографии растений.
(На презентации фотографии растений на букву А)
Есть ли в нашей местности растения? Какие вы встречали? Какие вы знаете?
-А на какую букву начинаются все растения?
Добрый день, дорогие друзья! Мы будем называть вас всех друзьями! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.
Подробный конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Части речи" Урок построен с использованием технологии проблемного обучения. используется учебник и дополнительный материал. К каждому разделу продуманы цели и задачи.
Рабочая программа к курсу «Занимательный русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов с использованием методического пособия Мищенковой Л.В. «Занимательный русский язык».
Программа обеспечивается учебно-методическим комплектом, который включает:
- Методическое пособие для 1-4 классов «Занимательный русский язык». Мищ
Интегрированный урок. Нестандартный форма урока-форум учёных: экологов, астрономов, историков, географов. Работа в группах. Составление интеллект-карт для защиты доказательства своей гипотезы. На платформе ZOOM связываемся с представителем (учителем анг.языка) WWF (Фонда дикой природы).
Актуальность цели обусловлена тем, что учащиеся 3 класса активно общаются, взаимодействуют друг с другом, при этом между ними возникают ссоры из-за неумения регулировать свое поведение, уступать и договариваться с одноклассниками. Также школьникам важно учиться применять свои знания о правилах поведения, хорошего тона в общественных местах в отношениях с окружающими людьми. Только согласованность знаний, поступков, убеждений позволяет говорить о воспитанности человека.
В возрасте 7-9 лет формиру
Данный проект относится к теме «Вода» окружающий мир А. Плешаков 3 класс Школа России.
Вода в опасности! Эта проблема актуальна не только в мировом масштабе, но и в нашем Уральском регионе. Мы живем в маленьком шахтерском городе Коркино. По территории нашего населенного пункта протекает одна речушка Чумляк. В ходе исследования ребята расширили свои знания о воде, познакомились с причинами загрязнения водоемов и мерами их охраны, научились бережно относиться к воде и экономить ее.
Я представляю конспект урока окружающего мира в 1 классе на тему «Почему радуга цветная?», разработанный мною. При проведении которого используются различные формы обучения и взаимодействия обучающихся во время урока. Так же к конспекту прикрепляю презентацию, видео и т.д.
