Представленный конспект урока « Почему радуга разноцветная?», разработан с использованием ИКТ. ИКТ использован, как источник учебной информации, позволяет погрузить обучающегося в яркий красочный мир природы, систематизировать имеющиеся у детей представления об окружающем мире. При планировании урока были учтены психологические особенности учащихся. Объяснение нового материала я построила с учетом доступности информации, используя примеры, близкие и знакомые ученикам в повседневной жизни. Да
Представленный конспект урока « Почему радуга разноцветная?», разработан с использованием ИКТ. ИКТ использован, как источник учебной информации, позволяет погрузить обучающегося в яркий красочный мир природы, систематизировать имеющиеся у детей представления об окружающем мире. При планировании урока были учтены психологические особенности учащихся. Объяснение нового материала я построила с учетом доступности информации, используя примеры, близкие и знакомые ученикам в повседневной жизни. Да
Познакомить учащихся с планетой Земля и ее формой, движением в пространстве, с глобусом – моделью Земли; совершенствовать способность обосновывать выдвигаемые предположения, заинтересованность к окружающему миру.
В период обучения грамоте часто встречаются уроки по повторению изученных букв. На таких уроках можно отправляться в путешествие на поезде, захватывая с собой вагончики с изученными буквами.Поезд движется по станциям «Вспоминалкино», «Повторялкино», «Физминуткино », «Читалкино», «Смекалкино» и «Закреплялкино», позволяя соблюдать все важные этапы урока в легкой форме. Дети работают в парах, в группах, соблюдая алгоритм ответов, анализируя новую пару согласных звуков б-п, которые подружились и вмес
Уважаемые коллеги! Несколько лет я работаю над проблемой духовно-нравственного воспитания младших школьников. Чтение в кругу семьи – это одно из средств обогащения детей и их родителей знаниями о семье, чистоте отношений, послушании, совести, добре и зле. А ещё это самый доступный и короткий путь приобщения детей к книге. Домашнее чтение сближает всех членов семьи, людей разного жизненного опыта, разных поколений.
Предлагаю вашему вниманию разработку встречи-диалога учащихся 4-го класса и их ро
Цели:1.Познакомить детей с историей чая и русского самовара;
2.Дать представление о традициях чаепития;
3.Учить детей чтить и уважать традиции русского народа;
4.Развивать артистические способности, выразительность речи;
5.Воспитывать культуру поведения учащихся за столом.
Творческая личность – это достояние всего общества. Творчество – это всегда привнесение в мир чего – то нового. Сама человеческая индивидуальность уникальна и неповторима, а реализация индивидуальности – ее предъявление другим людям с помощью социально выработанных средств – уже есть творческий акт (внесение в мир нового, уникального, ранее не существовавшего)
В своей статье я написала о нетрадиционной технике рисования Эбру. Как изучала эту древнейшую технику,как ставила эксперименты в домашних условиях. На внеклассных занятиях вместе с детьми использовали эту технику. На занятиях с помощью новой необычной техники развивала у детей интеллект,воображение, учила нестандартно мыслить и активизировать творческую активность.
В мире много богатств, но здоровье - самое главное богатство человека. И это богатство надо сохранять и укреплять с самого начала жизненного пути человека, так как именно в этот период формируются основы двигательной и умственной деятельности, рациональной организации режима дня, питания, закаливания, отношение к вредным привычкам и пр.
Театрализованная деятельность обладает огромным потенциалом формирования здоровьесберегающего поведения младших школьников, стимулируя развитие психических проц
Знакомство учеников с историей создания газеты и как необходимо интересоваться средствами массовой информации. Ребята проводили исследовательскую работу, изучали историю создания местной районной газеты.
Тема: "Дикие и домашние животные".
Цели урока:
Предметные:
Формирование понятий «дикие» и «домашние» животные, особенности ухода за ними.
Познакомить учащихся с характерными признаками диких и домашних животных, показать разнообразие домашних животных, их значения для человека;
Метапредметные:
Познавательные: учить овладевать логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения различных видов диких и домашних животных.
Регулятивные: формировать умение соотносить правильность выб
Урок математики посвящён изучению задач нового вида. Цель урока: познакомить с задачами на приведение к единице. Это интегрированный урок математики и окружающего мира. Игровая форма способствует развитию интереса к предмету. Использование ИКТ позволяет активизировать внимание, зрительное восприятие учебного материала. Используются виды работ: с учебником, работа в группах, а парах, индивидуальная и фронтальная. На уроке применяются технологии: коммуникативная, здоровьесберегающая, деятельностно
Закрепление навыков работы с шаблонами, с линейкой, знаний геометрических фигур. Совершенствование умений последовательно выполнять построение геометрического орнамента в квадрате и соблюдение правил раскрашивания, подбирая гармоничные цвета.
Главная задача урока:• продолжить работу над формированием ценностно-смысловой ориентацией обучающихся через погружение во внутренний мир персонажей.
На своих уроках в работе над художественными произведениями я часто использую методический прием "погружение" во внутренний мир персонажей, как способ формирования ценностно-смысловой ориентации обучающихся. Для этого использую такую структурную модель урока:
1. Вхождение в тему урока.
2.Первичное знакомство с произведением.
3.Характеристик
Урок «открытия» новых знаний по чтению в 1 классе на тему «Буквы Ц, ц. Звук [ц]» разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и воспитания обучающихся. Для организации деятельности обучающихся на уроке были применены различные формы работы с детьми.При подготовке к уроку были учтены и возрастные, и инди
Конспект урока русского языка в 3 классе «Окончание и основа» составлен по учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной "Русский язык" УМК "Перспектива"
Цель урока: расширить знания детей об окончании слова, его основе.
На уроке выполняются задания в учебнике, в рабочей тетради и в нетбуках для детей (в них установлено электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина"Русский язык. 3 класс.
Классный час предназначен для обучающихся начальной школы в целях формирования представлений детей о достоинствах человека, ценность которых признана в обществе.
Конспект внеклассного мероприятия «Богатырская наша сила» разработан для обучающихся 3-4 классов и посвящен Дню защитника Отечества. В основу сценария положены две формы работы: познавательная форма и игра. Для обучающихся 3-4 классов данные формы, на мой взгляд, самые оптимальные, так как познавательная часть обеспечивает информационную составляющую мероприятия, а игра позволяет обучающимся показать знания на предложенную тему, проявить свои творческие и физические способности.
Урок посвящён изучению типов склонения и рассчитан на учащихся 4 классов по УМК «Школа России». Цель урока: закрепление знаний о типах склонения имён существительных. Это интегрированный урок русского языка и окружающего мира. На нём используется работа в группах, работа в парах, фронтальная и индивидуальная. На уроке применяются технологии: деятельностного подхода, обучения в сотрудничестве, использование ИКТ.
