Урок по теме " Именительный и винительный падежи" разработан для 4 класса. Данный урок ориентирован на отработку умения учащихся отличать именительный и винительный падежи.
Каллиграфия – это первое искусство, к которому приобщается ученик. Обучая ребенка грамоте, одновременно с ним мы начинаем заниматься каллиграфией не только, чтобы облегчить процесс запоминания, но и, чтобы заложить основы эстетического вкуса, пробудить способность к восприятию искусства. Красивый почерк – это признак организованности ребенка, его старательности и психологической стабильности. Корявый, неровный почерк – это первый сигнал тревоги для родителей. Основная цель моей работы над каллиг
В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли сами ученики. На данном уроке применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно-исследовательской. При подготовке к уроку постаралась учесть работоспособность класса, индивидуальные особенности каждого ребёнка и осуществить личностно – ориентированный и дифференцированный подход. Этапы урока были тесно взаимосвязаны межд
Аннотация к уроку.
На уроке ведётся обучение детей написанию сочинений «Березка в осеннем наряде.»
Систематизируются знания учащихся о структуре текста-описания, с помощью различных заданий совершенствуются умения и навыки конструирования и редактирования текста – описания.
Учащиеся учатся правильному и последовательному построению предложений, подбирают и систематизируют материал к сочинению, учатся подбирать языковые средства высказывания; знакомятся с произведениями художественной л
Классный час в 4 классе.
Тема: Сигналы для регулирования дорожного движения. Пассажир в транспорте.
Цель мероприятия: познакомить с историей возникновения, значение сигналов для регулирования движения; научить различать дорожные знаки; углубить знания обучающихся о правилах дорожного движения; формировать у обучающихся представление о безопасности дорожного движения для предупреждения детского травматизма; развивать внимательность, память; воспитывать навыки культуры поведения в транспорте; на
Приобщение учащихся к наследию русской народной культуры. Создание положительной мотивации познавательной деятельности для изучения национальной истории и культуры.
Цели проекта:
• сформировать представление о матрешке как примере русского национального художественного промысла;
• формировать навыки исследовательской деятельности;
• формировать навыки коллективного творчества на основе разделения труда и взаимовыручки.
Задачи:
• выработать умения и навыки работы с различными информационн
Изучение нового материала. На основании наблюдений и выполнения практических заданий сформировать умения правильно писать О и Е в окончаниях имён существительных после шипящих и Ц.
В своей работе я использую специальные карточки – перфокарты. На картоне подбираю объекты, соответствующие определенной теме. Эти объекты располагаются по краям, в две колонки. Для многоразового использования в карточке делаются прорези – небольшие квадратики возле каждого объекта. На уроке каждый ребенок получает перфокарту, чистый лист бумаги и карандаши или фломастеры. Чистый лист подкладывается под перфокарту. Выполняя задание, ребенок вписывает в прорези свой ответ или подбирает нужную к
Квиз приурочен к декаде празднования дня рождения Ханты-Мансийского автономного округа- Югра. Командная игра для 4-5- классов на знание истории, природы, культуры родного края, родного города.
Технологическая карта внеклассного мероприятия по английскому языку, литературному чтению, технологии Easter / Пасха.
Представлено внеклассное мероприятие по английскому языку, литературному чтению, технологии в 3 классе общеобразовательной школы, разработанное в соответствии с ФГОС.
Тема "Ржаной хлебушко – калачу дедушка". Тип урока: урок открытия новых знаний .На данном уроке поставлена цель: создание условий для формирования знаний об истории происхождения хлеба и хлебобулочных изделий. У русского народа во все времена было самое почтительное отношение к хлебу. Прежде чем начать резать новый хлеб, его осеняли крестным знамением, а если вдруг хлеб падал на пол, его поднимали и извинившись целовали. Что может быть важнее хлеба? Есть, пожалуй, только одно слово, равнозначное
В ходе внеклассного занятия предусмотрены разные виды работ по формированию представлений о сказках и усвоению новой терминологии, по развитию кругозора и речи учащихся.В ходе работы дети вспоминают изученные сказки. Большое внимание уделяется работе с текстом, формированию навыков выразительного чтения. Игровые и занимательные моменты, наглядный материал направлены на развитие познавательного интереса к урокам литературы.Занятие имеет большое воспитательное значение.
Урока литературного чтения во 2 классе по теме: «Л.Н. Толстой. Старый дед и внучек» по УМК «Школа России» организован в соответствии с требованиями ФГОС. В основе лежит системно-деятельностный подход. Особое место на уроке занимает технология soft skills, через которую формируется эмоциональный интеллект ребенка (явление, которое объединяет в себе умение различать и понимать эмоции, управлять собственным эмоциональным состоянием и эмоциями своих партнеров по общению). Данный урок сориентирован
На сегодняшний день в современном образовании актуальна событийность. Это одна из значимых культурообразующих идей современного образования. Она очень удачно вписывается в процесс образования. Событийность – свойство открытого и свободного образования, которое устроено иначе, чем традиционная школа. Живет по другим нормам и творчески заряжает человека, позволяет школе стать, пространством творчества, одновременно становясь важнейшим фактором результативности образования. Условием, инициирующим уч
