Тема урока: "Wie soll ein guter Lehrer sein" ("Каким должен быть настоящий учитель"). Это 3 урок из 24 в программном разделе
Цель урока: Совершенствование приобретённых иноязычных
коммуникативных умений в устной речи в ситуациях «Каким должен быть школьный учитель» и «Мой любимый учитель»
Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная
Используемые технологии: технология «Перевёрнутый класс», приёмы технологии интерактивного обучения, ИКТ,
Игровая («Мозаика»)
Форма проведения ур
Данная разработка - викторина “Die berühmten deutschen Menschen” предназначена для учащихся 8-10 классов, изучающих немецкий язык в качестве дополнительного материала на уроке или как внеклассное мероприятие по страноведению. Цель викторины-систематизация и актуализация знаний учащихся страноведческого характера, развитие познавательного интереса, повышение мотивации к немецкому языку. В ресурсе представлена презентация с вопросами, подсказками и ответами.
Урок направлен на повторение пройденного материала: букв, буквосочетаний, схем предложений, диалога в ситуации "Знакомство", а также на введение счёта от 1 - 7.
Тема: «Drauβen ist Blätterfall». Форма урока: Аукцион знаний. Тип урока: контрольный (контроль знаний по теме). Конспект занятия можно применять как в очном, так и в дистанционном режиме обучения. Для удобства можно выводить задания на интерактивную доску. Данный конспект позволяет провести занятие в группах с разной наполняемостью, в том числе в малокомплектных школах.
Урок немецкого языка разработан для учащихся 6 класса, продолжающих обучение немецкому языку как второму иностранному. Материал урока рассчитан как на групповую работу по систематизации и обобщению изученного на уроке, так и на самостоятельную работу каждого обучающегося, в том числе на отработку навыков перевода с использованием словарей.
Урок немецкого языка проведен в 6 классе по УМК И.Л. Бим, Л.В. Садомовой. Данный урок является завершающим в системе уроков по данной теме, поэтому направлен на закрепление и повторение лексико-грамматического материала. Так как на детях неблагоприятно сказываются возникающие при 3 часах в неделю перерывы между уроками, то, уверена, что уроки повторения возвращают к пройденному и способствуют пошаговому, целенаправленному продвижению вперёд.
Данный урок был составлен для обучающихся среднего у
Одно из требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования – обеспечение участников образовательного процесса возможностью использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа.Одной из ведущих современных технологией сегодня является технология «Метод проектов».
Метод проектов - педагогическая технология (совокупность учебно–познавательных приемов), предусматривающая специально организованную учител
Методическая разработка «Компьютерная поддержка обучения немецкому языку» охватывает учебный курс по немецкому языку со 2 по 11 класс и состоит из трех разделов: страноведческого, раздела с речевыми и языковыми компьютерными играми и раздела, направленного на развитие патриотического воспитания на уроках немецкого языка в рамках регионального компонента; включает такие модули как освоение учебных текстов, технологии самоподготовки и самопроверки, контрольные задания с оперативной или итоговой про
Одной из главных проблем в российском образовании является низкая мотивация учащихся. Возникает вопрос: можно ли помочь ученику приобрести интерес к знаниям в школе? Наверно, можно, если сделать некоторые изменения в образовании. Например: использовать современные технологии в обучении.
Современный образовательный процесс, основанный на деятельностном подходе, немыслим без широкого использования технологии «Метод проектов».
Урок проходит с использованием знаний учащихся по немецкому языку в рамках тем «Погода», «Времена года», «Цвета» при прохождение темы « Что мы делаем на уроках?». И немецкий язык, и изобразительное искусство в данном уроке являются средствами для достижения одной цели – формирование у каждого ребёнка образа зимы и воплощение этого образа на бумаге (используя осваиваемую детьми технику рисования гуашью). Урок разделён на две части: на первой проходит постановка проблемы «Какой может быть зима?»,
Данная разработка ориентирована на учащихся 9 классов. Занятие рассчитано на 45 минут.
Учитываются психологические и возрастные особенности школьников. Разработка может быть использована на уроке по немецкому языку, во внеклассных занятиях.
Методическая разработка ориентирована на воспитание патриотических чувств молодёжи.
Её цель – повышение исторической грамотности, увековечение памяти о Победе в Великой Отечественной войне.
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС и направлен н
Цели урока:
1. Обучающая цель: расширять страноведческие знания учащихся.
2. Развивающая цель: развивать у учащихся умения и навыки в коммуникативной и языковой компетенциях.
3. Воспитательная цель: развивать познавательный интерес учащихся.
Разработка урока немецкого языка в 6 классе по теме "Одежда". Целью урока является повторение лексики и знакомство с новой лексикой и выражениями по теме Одежда», составление и инсценирование диалогов о покупке одежды в магазине. Разработка данного урока может быть применена как для обучения в классе, так и при дистанционном обучении. Задания, включенные в урок, предполагают использование онлайн сервисов: виртуальная доска Padlet, https://wordwall.net/ru/resource, https://www.youtube.com/watch.
Народные танцы являются одним из самых ярких и любимых видов народного творчества, они пользуются большой популярностью у людей разного возраста — начиная от дошкольников и заканчивая пожилыми людьми. Немецкие народные танцы не являются исключением, они содержат в себе информацию о характере, привычках, обычаях немецкого народа и являются эффективным средством этнокультурного образования и воспитания детей.
Мой педагогический секрет заключается в создании естественной языковой среды на уроках иностранного языка, и что немаловажно, с использованием современных гаджетов, Интернет-контентов и платформ!
В данной работе я делюсь личным опытом в проведении уроков по немецкому языку, а именно творческими методами, которые позволяют в нестандартной обстановке изучить иностранный язык. Одной из главных задач обучение иностранному языку является развитие коммуникативных умений. Для этого в обучении я использую на уроке несколько необычных приёмов.
