Автор: Сафронова Анна Михайловна, Шипулёва татьяна Валерьевна
Хлеб является основным продуктом, необходимым для существования. Все люди любят вкусные пироги, печенье, выпечку. Без пирогов и пирожков не обходится ни один праздник.
Каждый день мы употребляем в пищу разные виды хлебобулочных изделий.
А как же они попадают на стол?
О том, как вырастить зерна и получить из них муку, что можно приготовить из муки, кокой это трудоёмкий процесс, дети узнали, познакомившись поближе с этим нужным и полезным продуктом.
Мультимедийное пособие «По дорогам сказок»
как одна из инновационных форм работы с детьми по формированию ОБЖ в старшем дошкольном возрасте создано в виде презентации в программе Microsof Office PowerPoint 2013, состоит из 16 слайдов. Первый слайд титульный – название пособия, автор, наименование ДО, год и место создания. Со второго по пятнадцатый-задания. Шестнадцатый слайд – конец.
Данное электронное пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Оно может быть использовано
В вести ребенка в мир природы, раскрыть его красоту, научить любить и беречь природу – вот основная задача педагога. Ознакомление детей с природой необходимо начать с первых шагов по родной земле, так как это является важным средством всестороннего развития ребенка. Дети очень любят экспериментировать. Экспериментальная деятельность вызывает огромный интерес у детей.
Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах
Данное НОД разработано для детей старшей группы (5-6 лет).
Занятие расширяет знания детей о животных жарких стран, их среде обитания, воспитывает бережное отношение к животным через различные виды деятельности.
Занятие разработано для детей 5 -6 лет. Данное занятие формирует интерес детей к родной природе, расширяет знания о березе, об изменениях в жизни деревьев в разное время года.
На занятии используется презентация, что позволяет повысить познавательную активность детей.
В работе раскрываются понятие социальной акции, ее цель, принципы, классификация, этапы. Представлен план работы детского сада по реализации технологии "социальные акции" в течение года в соответствии с тематическим планированием. Работа будет интересна воспитателям и методистам ДОУ.
В процессе театрализованных игр происходит интегрированное воспитание детей, они обучаются выразительному чтению, пластике движения, пению, игре на музыкальных инструментах. Создается творческая атмосфера, которая помогает раскрыться каждому ребенку как личности, применять собственные возможности и способности. В процессе создания театрализованных представлений на основе музыкальных произведений для ребенка открывается еще одна сторона искусства, еще один способ самовыражения, с помощью которого
Проект рассчитан на детей старшей и подготовительной группы. Идея проекта возникла вследствие того, что детей заинтересовал вопрос «А действительно ли полезны фрукты, которые приехали к нам из-за границы и можно ли прорастить косточки этих фруктов?».
Проект «иностранцы-фрукты» направлен на формирование экологического мировоззрения детей, повышения их экологической грамотности и приобщение к экологической культуре. Рассчитан он на 2 месяца (сентябрь, ноябрь). Особое внимание уделяется формирова
Образовательные задачи:
Обучающие: Формировать умение подбирать цвета и их оттенки при изготовлении игрушек; Закреплять умение делать аппликацию, используя кусочки ткани разнообразной фактуры.
Развивающие: Развивать умение составлять узоры и декоративные композиции из геометрических элементов разной формы; Продолжать развивать чувство цвета, колорита, композиции.
Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в аппликации.
Ма
Конспект занятия для подготовительной к школе группы:образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». Мультимедийная презентация по тематике занятия. Аудиофайлы для воспроизведения на занятии
К ребятам в гости на праздник « День смеха» пришли клоунессы: «Ириска» и «Анфиска». Ребята весело провели время, потому что играли, пели частушки, отгадывали загадки, танцевали. Весёлый и смешной получился праздник!
В статье описывается опыт организации и проведения занятий и режимных моментов с помощью знаково-символической системы. Рассказывается, как играя с детьми, научить их ориентироваться на условные знаки как заместители реальных действий, вещей, как с их помощью понимать воспитателя. Что использовать в качестве условных заместителей (геометрические фигуры, предметные картинки символические изображения предметов, условные обозначения, силуэты, контуры, пиктограммы). И каких принципов дидактики придер
НОД проводится с детьми старшего дошкольного возраста по теме "Москва - столица России". Знакомим с историей возникновения Москвы. Знакомимся с главными достопримечательностями Москвы - С Кремлем и Красной площадью. Закрепляем представление о гербе Москвы.
Значение развивающей предметно-пространственной среды очень важно для полноценного развития ведущих видов детской деятельности и творческих способностей детей. Развивающая среда групп раннего возраста каждого детского сада традиционно наполнена оборудованием для сенсорного развития малышей, обеспечивает их двигательную активность и стимулирует игровую деятельность. Одним из компонентов развивающей среды детей раннего возраста, стимулирующих их активную деятельность, могут стать макеты различного
В конспекте представлено закрепление навыков воспитанников по состалению рассказов по алгоритму с использованием биоэнергетической и звуковой гимнастики для детей с нарушением речи
