В данной работе описывается дидактический материал, используемый в работе с детьми на занятиях воспитателем, разного вида, в том числе и материал изготовленный своими руками. Его значение, цели.
Лето - удивительная пора, когда дети хотят бегать и прыгать. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о играх, праздниках и развлечениях еще долго радовали детей. Так возникла идея. закрепить знания детей о лете.
Три года - очень важный этап в жизни ребенка. Именно в возрасте 3-4 лет формируются основы будущей личности, закладывается «фундамент» физического, умственного, нравственного развития ребенка.
Наверное каждый современный родитель стремится понять, что малыш знает хорошо, а на что следует обратить внимание. Но для того, чтобы протестировать знания и умения ребенка, родителям необходимо владеть информацией о навыках ребенка трех лет.
Наша задача — остерегать и защищать ребенка. Необходимо правильно подгото¬вить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуа¬циями. Избежать этих опасностей можно лишь путем соответствующего воспитания ребенка с самого раннего возраста. Целью работы по обучению детей правилам дорожного движения является формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Решение задач осуществляется через специально организованные занятия поз¬навательного цикла, встречи, беседы с сотру
Автор: Гневышева Елена Александровна, Иванова Елена Сергеевна
Цели: Закрепить знание детей о диких животных и обогащать словарный запас детей по лексической теме.
Задачи:
Активизировать словарный запас по теме "Дикие животные";
Учить отвечать на вопросы полными ответами;
Способствовать развитию слухового внимания, логического мышления;
Стремиться воспитывать уважение детей друг к другу;
Бережного отношения к природе.
Цель данного интегрированного занятия: сформировать представление у детей о валеологии, как наука о здоровом образе жизни; повысить интерес детей к своему здоровью.
Здоровьесберегающий характер обучения и воспитания особенно важен в дошкольных образовательных учреждениях, где ребенок получает базовые знания из многих наук, в том числе и о своем организме, на этом этапе происходит понимание и принятие ребенком ценности здорового образа жизни.
Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна
Высоко, высоко, в небе ясном воркуя.
Сизый голубь влюблено,
С голубкой парил.
А на склоне горы, за станицей.
Диск солнца,
Луч последний, Кубани влюблёно дарил.
Родина, Россия, родная природа – эти слова неотделимы. Любовь к своей стране невозможна без любви к природе своего края. Наш край очень красивый, особенный, непохожий на другие места и имя ему - Кубань.
У каждого на свете есть, наверно, любимый уголок земли такой, где листья по-особ
Материал содержит идеи по оформлению прогулочного участка, для создания условий познавательной, игровой, физультурно-оздоровительной деятельности дошкольников, представляет форму организации родителей-работу по проекту.
Процесс общения ребёнка-дошкольника с книгой – это процесс становления в нём личности. О важнейшей роли книги в формировании человека говорилось еще во времена Ярослава Мудрого. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней.
Но, как известно, современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми, просмотром телепередач и всё реже читают книги.
В наше время мы стали задумываться: «Почему дети плохо говорят?» Может потому, что мы разучились с ними разговаривать? Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало.
Цель: совершенствовать представления детей о традициях и ремеслах казачества.
Задачи приоритетной образовательной области:
— Познакомить с традицией проведения ярмарок на Кубани;
— Прививать уважение к традициям и обычаям своей малой Родины.
— Приобщать детей к декоративно- прикладному искусству Кубани;
— Расширять знания о ремеслах Кубани: вышивка, ковань, лозоплетение, Петриковская роспись, народные игрушки.
— Воспитывать патриотические чувства, любовь к малой Родине;
— Формироват
Цель: познакомить детей со сказками, учить понимать содержание.
Задачи:
- развивать умение детей слушать друг друга, открыто и искренне выражать свои чувства, вступать в общение.
- воспитывать интерес, любовь и бережное отношение к книге.
- развивать речевую активность детей через совместные и согласованные игровые действия в процессе хороводной игры Репка.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Изобразительная деятельно
Дидактические игры из фетра и текстиля - это замечательная развивающая среда для малыша. Играя в них, малыш развивает фантазию, мышление, чувство цвета и мелкую моторику пальчиков.
Автор: Медведева Инна Александрован, Гаврилькова Надежда Евгеньевна, Макаренко Екатерина Витальевна, Мурзагильдина Ольга Владимировна, Гредаева Ксения Владимировна
Не секрет, что нам приходится заново учиться праздновать традиционные праздники. Когда-то традиции передавались в семье из поколения в поколение – «из уст в уста», «от сердца к сердцу».
Народные праздники знакомят детей с существующими традициями и обычаями русского народа, помогают донести до ребенка высокие нравственные идеалы.
Мы, взрослые, должны познакомить детей с историей нашей Родины, научить пользоваться богатством культурных традиций.
Цель: выявить, на сколько дети свободно ориентируются в помещении группы, месте расположения развивающих центров и их назначении.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания о геометрических фигурах (треугольнике, квадрате, круге), умение ориентироваться в пространстве группы; в понятиях родственных отношений.
Закреплять представления детей о понятии «Родина», о достопримечательностях города, региона (хлебный край, знаменитый пуховыми платками), в котором живут, о том, что Оренбург-малая Родина
Образовательное событие - специальная форма организации и реализации образовательной деятельности, выстроенная как интенсивная встреча реальной и идеальной форм порождения и оформления знания
