Автор: Алексеева Юлия Анатольевна, Морозова Екатерина Николаевна
Образовательный проект будет интересен и актуален воспитателям детских садов и учителям первых классов. В методической разработке представлен опыт работы педагогов по формированию экологической грамотности, стремления сохранять и преумножать природное наследие города у детей старшего дошкольного возраста.
Сказка — это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Сказка учит быть преданным, честным, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень... Учит без скучных наставлений, просто показывает, что может произойти, если человек поступает плохо, не по совести.
Загрязнение окружающей нас среды – огромная проблема современности. Загрязнение природы по-прежнему остаётся важным и актуальным вопросом. Именно с дошкольного возраста необходимо закладывать в детях представление о том, что человек нуждается в экологической чистоте окружающей среды.
В возрасте 3-4 лет у детей возникает потребность в активном познании окружающего мира. Именно в этом возрасте происходит восприятие себя в социуме и в окружающей действительности.
Многие дети не знают о труде людей, выращивающих хлеб, и относятся к хлебу неуважительно (бросают, играют, крошат, лепят фигурки и т.п.).
Взрослому важно в процессе обучения развивать и поддерживать познавательную активность детей, создавать условия для самостоятельного поиска информации.
Получать такую информацию самостоятельно, ребёнок сможет, если в группе оформить «Огород на окне», где дети будут наблюдать за ростом и развитием растений, научатся понимать простейшие взаимосвязи в природе.
Ни одна образовательная область не может существовать без словесного взаимодействия педагога и воспитанников. В педагогическом процессе , чтобы чему-нибудь научиться и что-то узнать, необходимо общаться детям и педагогу, как невербальными средствами так и вербальными.
Занимаясь изобразительной деятельностью, дети используют различные материалы, создают из них композиции и образы. Но не знают какими свойствами могут обладать эти материалы. В данной статье рассмотрим опытно-экспериментальную деятельность с бумагой, изучим свойства и возможности нескольких видов.
Цель: развитие представлений о воздухе у детей 4- 5лет
Задачи:
-Образовательные: развивать представление детей о воздухе, его свойствах.
-Развивающие: развивать умение делать выводы на основе практического опыта.
-Воспитательные: воспитывать интерес к экспериментированию, воспитывать аккуратность при работе с водой
Методические приемы: беседа-диалог, игровая ситуация, физкультминутка, опыт, эксперимент, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итого, вопросы, индивидуальные отве
Здравствуйте, представляю Вам свой проект "Покормите птиц зимой",который мы с воспитанниками второй младшей группы проводили зимой, помогая птицам в суровое время года.
«Сад памяти» — это движение, которое объединяет сотни тысяч небезразличных жителей России и всего мира вокруг увековечения памяти тех, кто отдал свои жизни в борьбе за нашу свободу.
Постановка проблемы: сегодняшний день все чаще сталкиваемся с тем, что наши дети не читают никаких книг, а отсюда и скудность словарного запаса ребенка, неумение выразить свои чувства. Это вызывает тревогу. Нужны такие методы и формы работы, которые смогли бы вызвать интерес у ребят к чтению. Очень хорошо подходит как раз метод проектов-драматизаций-Сказка
Так, как игра является основной деятельностью дошкольника, то для детей с общим недоразвитием речи игровая деятельность сохраняет свое значение как необходимое условие развития и коррекции речи, психических процессов и личности в целом.
Одной из первых форм детской игровой деятельности является сюжетно-ролевая игра. Дети с общим недоразвитием речи в силу своих особенностей требуют значительно большего участия взрослых в игровой деятельности, чем нормально развивающие сверстники. Они неуступчивы
Данный методический материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста и отражает правила противопожарной безопасности во время подготовки новогоднего праздника и во время зимних каникул. Вместе с героем щенячьего патруля дошкольники самостоятельно или с небольшой помощью взрослого решают проблемные задачи в сфере безопасности. После правильного выполнения всех заданий малышей ожидает "приз" - просмотр мульфильма "Кошкин дом"
